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标题: 总结反思，成长最简单的方法 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-1-12 13:04
标题: 总结反思，成长最简单的方法
元旦狂欢之后紧接着等待我们的就是期末全真模拟测试，这次考试的目的主要是为了发现知识的遗漏部分，对下面的期末备考做出更充分的准备。鉴于本次的成绩，我对本班的考试情况做以下分析：
一、整体分析
   本次考试试卷共22道题，主观题12道，分值占比70% ，客观题10道，分值占比30%；学科总分100。
   本次考试题目取自去年郑州市的期末考试试卷，难度相对较大，题目比较新颖，但是学生整体的答题情况不理想，对知识的遗忘情况明显。
   平均分、优秀率、及格率均低于年级平均水平。本次考试，部分同学的成绩不太理想，没有达到应得的水平，导致优秀率没有上去，下一步要加强对优等生的培养，坚持每天的训练。我们班中后层的学生居多，特别是后面的尾巴极大。中间的学生要加强监督，对于平时的作业、练习要监督到位，保证中间的学生能够稳定发挥。对于后面的学生，要改变策略，加强针对性，帮助他们得到更多的分数。
二、成绩分析
把学生按照成绩分为：优秀、良好、合格、不合格、低分五个阶段进行分析。
通过图表可以观察到班上的合格人数较少，不合格的学生占79.25%，不合格的人数也达到了历次考试之最！优秀0人，这是第一次班级没有出现优秀人数，这是我和学生都要好好反思的一个问题。学生对于题目的处理能力不足，导致面对稍微难一点儿的题目就无从下手。良好8人，合格3人，不合格42人，低分区24人。
三、改进措施
1.继续坚持培优补差工作
2.加强指导
教学中，对学生思法的引导，应着力于以下四点：①从学生思维的“最近发展区”入手来开展启发式教学，引导学生去积极主动思考，使学生学会联想。②从挖掘“问题链”来开展变式训练，引导学生去观察、比较、分析、推理、综合，使学生学会转化。③从创设问题情境来开展探索式教学，引导学生追根究源去思索，使学生学会深思。④从回顾解题分歧过程来开展评价，引导学生去分析错因，便学生学会反思。
4.本次考试也让我们认识到了自己的不足，相比去年的成绩我们还有很大的差距，接下来的时间里，我们会调整策略，用最大的热情和专业来迎接期末考试的到来。

   两句话送给所有的学生：很多学生勤奋的背后，掩盖着懒惰的本质；最笨的努力，就是没有效率的勤奋，你的目标应该是富有成效。

   这样做，带给你真正的勤奋：有效的精力分配、先做哪件事、计划和执行缺一不可。

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