四年级下册听课反思 听《向你推荐一本书》一课有感

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本周，我有幸去二小听了郑慧萍老师的一节课，课题是《向你推荐一本书》。这是四年级下册第八单元的一节口语交际课，它目的在于激发学生读书的兴趣，知道读书的重要性。郑老师的课完美的切合了这个主题，向我们展示了她深厚的教学功底，让我受益匪浅。

口语交际课向来是老师头疼的课型。它特别考验教师的教师素养，知识储备，还有应变能力。郑慧萍老师给了我一个示范，给了我一个思路，给了我一个思考。口语交际课就是要让学生有话可说，有话要说。教师只是一个引导者，旁观者，只需在适当的时候出现即可。

上课时发现郑慧萍老师有着非常深厚的文化功底，对于那些作家，书籍信手拈来，好像没有她不知道的，让人震撼！教研时才从别人的口中知道，她从小就受父亲的熏陶，特别爱读书，直到现在还是每天都要读书，从不停止。她的做法让我很羞愧。我好像总是有各种的理由不去读书，却还冠冕堂皇地要求学生每天读书。为师者，自己都不阅读，怎么能让学生喜欢上阅读呢？郑慧萍老师给我上了一课，只有爱上阅读，学生的知识面才会宽广，知识储备才会丰富，才能学会思考，才会想与人交流。只有这样，学生才会有话可说，有话想说，因此，教师一定要起带头作用，像郑老师一样领着学生读书，让学生逐渐爱上读书，并能自主阅读。

学生乐于表达，我们就要搭建一个适合的平台。口语交际课就是要让课堂“活”起来，做到人人参与。其一在课前要先了解学情，以便我们设置符合学生的教学设计。郑老师就做到了这一点，对于学生读的书籍她都能了解，才能在合适的时间来引导学生说话。其二在口语交际课上，教师的示范显得尤为重要，一定要给学生以正确的引导，防止学生走偏。其三课堂的形式一定要多样，不要给学生做框架，让学生自由发挥，给予他们积极的评价。其四评价一定要有针对性，这一点尤为重要。反思自己的课堂就随意了些，没有给学生及时的反馈，导致学生似懂非懂，也不知道自己说的有没有错误。其五口语交际课主要发展口头语言。因此，学生的表述一定要完整，语言一定要规范，对于学生说话时出现的语病，教师一定要及时纠正。最后，把课堂融入生活中，创设真实的情景，让学生在情境中练习，效果会更好。

总之，这次的教研让我对于口语交际课，不再迷惘，不再害怕，更让我有了与之奋斗的决心。我要奋勇前行，沿着前辈留下的脚印，走出属于自己的道路。

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港区第十七小学   张倩倩