学习心得——“语文新时代”学术研讨会

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非常有幸参加了中国教育学会在上周举办的“语文新时代”学术研讨会，会议一共两天的时间，安排的满满当当，虽然很累，但是很充实，学到了很多新的语文教育理念，也解决了自己在教学中的一些困惑，对语文新课改的方向也有了更明确的认识。可以说此次会议，自己是收获满满。

上午第一场报告，是由西南大学刘明华教授给我们带来的精彩的讲座——《厚重 坚毅 开放——重庆文化品格》。刘教授从地理位置，自然环境，气候特征，人文精神，美食，建筑等方面给大家全面的介绍了重庆这座城市，让大家对重庆有了一个全面的、全新的认识。第二场专家报告是北京师范大学的李山教授给大家带来的，主要讲的是传统文化与语文教学的关系。李山教授幽默风趣的讲解风格，深深的吸引了我，他通过一个个实际的例子，深入浅出的给大家分享了诗歌讲解的意义。他认为诗歌的教学是塑造人格的过程，诗歌教学重在引导学生体味诗歌意境，引导学生从文本中领悟传统精神。

下午主要是分论坛，我选择参加了分论坛四——高中新课程，新评价。来自首都师范大学的张彬福教授先给大家分享了《阅读能力评价与思考》，他从高考的角度给我们分析了高考改革背景下，语文阅读理解考察的侧重点和方向。通过近两年高考具体题型的变化进行了分析。阅读题在课改后可能出现的变化大概如下：群组阅读取代单篇阅读；学术阅读也可能出现在高考题中；从语言结构往文本外意义拓展；读写一体化等等。

第二天上午，主要是名师课堂观摩与交流。第一堂课是北京景山中学的刘志江老师带来的，这位老师给我留下了很深的印象，他是上一届全国“中语杯”观摩课的一等奖获得者。非常有才华的一位老师，备课非常充分，尤其是备学生非常充分。本次他讲的篇目是苏轼的《念奴娇赤壁怀古》和《赤壁赋》，这两篇文章都是苏轼的经典名篇，老师把它们放在一起进行对比教学，把课堂还给学生，创设问题情境，引导学生一点点的深入挖掘，在他的引导下，学生自己慢慢进入情境，充分理解文本和作者的情感，学习目标一步步的顺利完成。他的任务驱动教学，设置问题情境，同类文章对比教学，是新课改理念下的创新，值得我们这些年轻老师学习。第二节课是包头市第三十三中学的张俊峰老师带来的《雨巷》，张老师在课前给学生布置的有两个任务，让学生分小组完成，一是制作MV脚本，二是制作雨巷的海报。课堂上由小组代表进行展示，并谈谈创作理由。课堂形式新型，课堂任务明确，学生充分参与其中，值得学习。真的是听名师讲课，绝对是一场精神盛宴，是一种享受。也能够学习到很多教学方面的知识。这两位老师做的都非常好的地方就是把课堂充分还给学生，发挥学生的主体作用；创设问题情境，任务驱动学生学习，把学生充分代入课堂，代入文本所创设的情境中去，方便学生更好的理解文本，更好的体会作者的情感。这些都是非常值得我们年轻老师学习的地方。