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标题: 《Unit3 A healthy life》校内公开课教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-1-10 10:59
标题: 《Unit3 A healthy life》校内公开课教学反思
本课是人教新课标高二英语选修6第3单元的内容，课型为Warming up and reading, 其中reading部分是爷爷写给孙子的一封信，希望他能够意识到吸烟的危害并鼓励其戒烟，教学过程是通过多媒体来展开的。

首先，warming up部分首先呈现了当今社会困扰青少年的健康问题，如肥胖症，近视，吸烟等。其目的是为了激活学生已有的健康知识，并使学生积极主动地参与本单元中心话题的讨论。其次，pre-reading部分设计了三个问题，考察了他们对青少年吸烟的看法以及让他们意识到吸烟有害健康，从而引入正文的讲解。Reading部分设计Fast reading, Careful reading，Post reading，Summary四个环节，引导学生找出文章主线，且每个环节均设计不同的题型，如连线，填表等。在小组活动时，设计角色扮演，主题为规劝朋友戒烟，充分激发学生思维，鼓励学生勇于发表意见，渲染课堂气氛。最后，要求学生对本节课所学做个总结。

公开课后，教研室张兴峰老师及我校英语老师参加了这节课的评课，几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下：

1.导入部分，时间把握精准，松弛有度，形式创新，所展示的图片非常具有代表性；

2.练习设计新颖多样，由易到难，逐步深入，层次分明，但可再增加任务难度，增加对全文大意、主旨及理解性题目，训练学生阅读技巧；

3.核对答案时，较容易的题目可要求学生讨论，着重处理学生有疑问的地方，提高课堂的教学效率。

4.最后，小组活动时开展角色扮演，主题是规劝自己的朋友戒烟并给出一定的建议，课堂效果较好，强调学生的语言输出能力，但要注意反馈和评价。

通过本课的公开教学，我深有感触，课堂教学要重视学生的阅读能力和效率，不断反思自己的教学，积极转变教学观念，指导学生使用正确恰当的阅读策略，帮助学生在学习过程中掌握阅读理解技能，从而提到学生的阅读能力。

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