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标题: 心理健康《我能原谅他》学习活动设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2018-12-27 10:04
标题: 心理健康《我能原谅他》学习活动设计
活动目标：

1.理解什么是“原谅”。

2.体验感悟“原谅”在人际交往中的意义。

3.学会用平和的心态处理人际交往，学会理解、体谅、关爱他人。

活动时间：

1课时

活动准备：

课件、卡纸

活动内容：

通过游戏导入让学生初步感知原谅他人的感受，情境视频插入让学生明白原谅他人会得到尊重和回报，心理直播让学生说一说同学之间发生的矛盾，活动讨论解决矛盾的办法，演一演学会用理解、体谅、关爱他人的方法处理人际交往。

【游戏导入】

师：我们首先做一个小游戏，《双数拍手》老师准备了小礼物，就是这一张精美的笑脸。同学们想不想得到？

生：想——

师：那要看同学们的表现哟，听老师的口令开始：1、2、3、4、5

（此时课堂气氛和谐，学生精力集中，由于同学做错使气氛热烈）

师：请做错的同学勇敢的站起来。（同时为其他各组发小礼物）

师问做错同学：你的心情怎样？

生：由于我的失误使本组没有得到礼物，我感到很对不起大家。

（由于他的真诚本组学生宽容的说了声：没关系）

师：其实啊，生活中经常有原谅别人或被别人原谅的事情发生，这节课我们就共同来讨论一个话题（屏幕打出）“我能原谅他”。

【情境视频】

师：接下来我们先看一个视频，看完之后请大家说一说你对这件事情的看法？

生1：两人都对，应该维护自己的利益。

生2：两人都不对，同学之间不能为一点小事而闹矛盾。

生3：我不同意生1的看法，因为维护自己的利益也不能出手伤害他人。

师：大家的看法都有自己的道理，但老师想送给大家一句话，原谅别人的过错，会得到别人的尊重和回报。

【心理直播间】

师：同学们在自己的生活中有没有出现过这样的情况？

生1:

生2：

生3…

师：遇到这种情况，我们应该怎么办？（四人一小组讨论解决的办法）

师总结：冷静面对

      反观自己

      换位思考

   （学会原谅）

【演一演】

情景一：同学们，如果下课了，你走在走廊，而小军的脚将你绊了一下，你险些摔倒，你有怎么做那？

情景二：东东和丽丽是同桌。有一天，东东不小心把丽丽的文具盒打翻了，如果你是丽丽你会怎么做那？

（任意选择一个场景表演出来，用上我们学过的方法来解决同学之间发生的矛盾冲突。）

师：同学们，你们说的太好了，如果你能够主动原谅他，他会更加喜欢你，你的朋友就会更多，大家就可以收获更多的友谊了。

【说心里话】

同学们，刚才大家也分享了自己和同学之间发生的矛盾冲突，老师想今天给大家一个说心里话的机会，大家可以走向你的朋友，说出自己的心里话，并且给他一个拥抱吧！

那这节心理健康教育活动课我们就先上到这里，希望大家能够学会原谅他人，除了尊重、回报和友谊之外，老师相信大家一定有更多其他的收获。

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