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标题: “分数的简单计算”教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-12-25 10:34
标题: “分数的简单计算”教学反思
  本节课学习简单的同分母分数加减法，借助直观操作理解算理、掌握算法，目的也是为了加深对分数含义的理解。例1教学同分母分数的加法，在解决实际问题中引出算式，通过用长方形纸片直观表示两个加数，利用分数的含义帮助学生理解算理和算法。例2教学同分母分数的减法。直接出示同分母分数的减法算式，通过动手操作，图片演示，直观说明计算的道理，便于学生掌握算法。
      通过课堂观察，反思如下：课堂上结合图形，让学生反复说“几个几分之几加上几个几分之几等于多少”或“几个几分之几減去几个几分之几等于多少“的练习，使学生明白了同分母分数加减法的算理。在教学过程中把目标定位在理解分数意义上，使学生学会解决简单的有关分数加、减法的实际问题，同时也十分注注具体的实际操作，通过让学生用准备的长方形纸片折一折、涂一除，来巩固理解算理。从课堂上学生的反馈来看，学生对这部分知识掌握得还不错，达到了预期的效果。学完例题以后，及时进行归纳总结，发现同分母分数加减法的计算法则：当分母相同时，分母不变，只把分子相加减。结合分数的意义和分数的加法，很容易理解八分之八，可以用整数“1”来表示，从而学会1减几分之几的计算。
      由于学生有了动手操作的经历，所以本节课的巩固练习正确率较高，整节课学生学得比较轻松。

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