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标题: 自身认同与自我完整——《嗝嗝老师》观影感 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-12-23 09:41
标题: 自身认同与自我完整——《嗝嗝老师》观影感
很长时间没有完整地看一部电影了，跌跌撞撞摸索到南明网师电影院，看到里面推荐的一部电影《嗝嗝老师》，周末一口气看完。又想起前一段时间研修中，谌红果教授的关于阅读的一个观点：拿到文本后第一感觉最重要和珍贵。看一部电影也是如此吧。那么，《嗝嗝老师》这部电影给我的第一感觉是什么呢？

故事很简单，甚至有一点老套：一个立志教育的年轻女老师，用耐心和爱心，帮助一群平民窟里的叛逆少年找到学习的自信，成功找到融入社会的勇气，也成就了自己的教育人生。如果仅仅如此，这个电影的意义就很浅了。关键还有一点：这位女主人公因患有图雷特氏综合征，而控制不住自己不停地打嗝。这个终生无法治愈的病，从小就使她痛苦不堪。包括他的父亲在内心一直无法接受她的这一病症。在遇到一个很好的老师后，她顽强地完成了学业。并固执地坚持要从事教师这个职业。也如前面所说，通过努力成就了自己的教育人生。这部电影对于我们到底有什么启示呢？

看完的电影，几年前读过的一本书《教学勇气》突然跳到我的脑海中：其中有一句最核心的话是关于自我认同与自身完整的。原话是这样的：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。记得当时慕名读帕尔默这本好评如潮的书时，读得似懂非懂。

看了这部电影，突然有一种豁然开朗的感觉。这个世界上没有完美的人和事，包括教师和教师的工作。教师作为成年人，很多时候其实也生活在对工作的恐惧之中：公开课的紧张，公开发言的窘促，担心学生不接受自己的惶恐，所带班级或者学科成绩落后的焦虑，还包括部分老师对教师这个职业因为社会偏见，而产生的自己不认同工作价值，甚至职业的自卑感等等。

这里面有通过努力能够改进和提高的，也有就像嗝嗝老师所患的那种神经性疾病，自己无法控制和改进的。如果不能接受和认同自己，那么将永远生活在恐惧和痛苦之中。这部电影给我们的启示就是：像嗝嗝老师那样坦然接受自己的问题和缺陷，包括接受不理解自己的外人的异样眼光甚至是的讥讽。这样才能把自己所具备的优势充分发挥出来，找到人生的价值与成就，获得内心的宁静与喜悦。

也正如《教学勇气》书中所说的：外部加诸与你的惩罚绝不会比你加诸自己，自我贬低的惩罚更糟。接纳不完美的自己是一件多么重要的事，也是走向更好的自己的起点。电影的价值就有所感悟了！

当然这部影片里还有，马丁校长作为教育者的宽容与接纳，嗝嗝老师教学中把知识与生活紧密联系的教育思想等亮点。但那些不是第一时间触动我的点（或者说我的思想或者认识中已经有这些意识了），也就不能引发我更多的思考了。

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