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人教版五年级语文上册复习提纲及期末试卷资料
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2010-12-28 20:17
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人教版五年级语文上册复习提纲及期末试卷资料
五上语文第一单元复习练习卷
五( )班 姓名
一、把下列词语补充完整
悲欢( )( ) ( )( )大雨 ( )( )有味 毫不( )( )
( )林好汉 不言而( ) 滚( )烂( ) ( )( )挂肚
( )( )吞枣 浮想( )( ) 如( )似( ) ( )然神伤
二、先补充词语,再照样子积累词语。
饥肠( )( ) ________________ ________________ ________________
( )( )不舍 ________________ ________________ _______________
如( )如( ) ________________ ________________ ________________
三、按要求改写句子。
1、缩句。1)我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。________________________________
2)观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________
3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________
4)万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________
2、根据要求变动提示语的位置。
季羡林爷爷笑着说:“21世纪的青年,要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。”
1)把提示语放在中间:________________________________________________
2)把提示语放在句末:__________________________________________________
四、按课文内容填空。
1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此,这些课文都值得我们好好阅读。
2、急忙打开书,一页,两页,我像___________, _________读着。我很 __________,也很__________ ——这种窃读的滋味!
3、“记住,你们是__________长大的,也是__________长大的!”句子中的两个“长大”,第一个是指 __________ ,第二个是指 __________。
4、一本你喜爱的书就是 __________,也是一处你____________________。
5、像_______飞过________,像_________________,我每忆及_________,就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________,也似__________________________。
6、莎士比亚说:“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年,它的功用更是__________。
7、作文,要写__________;作文练习,开始离不开__________和 __________,但是真正打动人心的东西,应该是自己__________ 的创造。
8、1)一日无书,_________________。 ( )
2)读书有_________,_______,_______,_______。 ( )
3)书犹_________,______________________。 ( )
4)_____________________,白首方悔读书迟。 ( )
5)_______________,下笔如有神。 ( )
我发现第7题的句子都是 __________,我在课外也积累了一句: ______________________________
五、快乐阅读。
(一)《窃读记》(节选)
我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
1、细读上面的句子,圈出描写作者动作的词。
2、从这些动作中你体会到了什么?
_______________________________________________________
3、读完这些句子,你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(二)神奇的书
没有一艘非凡的战舰, 即令你一贫如洗,
能像一册书, 也没有任何栅栏能阻挡
把我们带到浩瀚的天地。 你在书的王国遨游的步履。
没有一匹神奇的骏马, 多么质朴无华的车骑!
能像一首诗, 可是它装载了
带我们领略人世的真谛。 人类灵魂的全部美丽!
1、流利地读这首诗,并试着背诵下来。
2、书的神奇表现在:__________________ ,
__________________ ,__________________ 。
3、全诗多处运用了比喻的方法,分别把书比作是__________________ 、__________________ 、
__________________ ,生动形象地写出了书的神奇。
4、你还可以把书比作什么呢?请发挥想象,也学着写一节诗吧!
没有__________________ ,
能像__________________ ,
______________________ 。
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2010-12-28 20:18
第一学期五上语文第二单元复习练习卷
五( )班 姓名
一、把词语补充完整
( )书( )画 风( )雪( ) ( )天( )地 ( )负( )名
( )头( )节 守( )相( ) 含( )如( )
二、照样子写词语
1、凉飕飕 ( ) ( ) ( ) ( )
2、流水潺潺 ( ) ( ) ( ) ( )
3、顶天立地 ( )天( )地 ( )天( )地 ( )天( )地
三、写出下列近义词
流浪( ) 唯一( ) 稀少( ) 大概( )
欺负( ) 处境( ) 珍藏( ) 眷恋( )
四、写出下列反义词
慈祥( ) 寒冷( ) 潮湿( ) 新鲜( ) 充足( ) 漂泊( ) 偶尔( ) 稀罕( ) 宝贵( ) 离别( ) 郑重( ) 盛开( ) 成熟( ) 完整( ) 清澈( )
五、填合适的词
朵朵(冷艳) 缕缕( ) 轻轻( ) 慢慢( ) 纷纷( )
穿过( ) 浮现( ) ( )衣物 ( )田园 ( )风景
六、按课文内容填空:
1、《泊船瓜洲》的作者是( )代诗人( )。这首诗的名句( ),此句表达了诗人( )。
2、《秋思》的作者是( )代诗人( ) 。这首诗表达了作者( )。 我会默写这首诗:( ),
( )。( ),( )。
3、《长相思》的作者是( )代诗人( )。山一程,( ),( ),( )。风一更,( ),
( ),( )。
4、我还能默几句表达思乡的诗句:( , )
( , )( , )
5、旁的花,大抵是( )才开花,她却不一样,( ),( ),花开得( ),( )。她是最有( )、最有( )、最有( )的!几千年来,我们中华民族出了许多有( )的人物,他们不管大历经多少磨难,不管受到怎样的( ),从来都是( ),不肯( )。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的( )!
6、一条( )的小溪,终年( )地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵( ),那长长的( )的柳枝,随风( )着。( )的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,( ),画着( )的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也( )着,发出( )的声音。
7、( ),切切故乡情。——张九龄
8、( ),游子( )。——杜甫
9、( ),寒灯( )。——马戴
10、明月有情就应识我,( )——袁枚
11、( ),春生江上几人还?——卢纶
12、( ),人在天涯( )——刘著
13、鸟宿池边树,( )——贾岛
七、 理解句段
阅读《梅花魂》全文,把下面答案补充完整。
1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在以下几件事情上:
一是常教外孙女读唐诗宋词,读着读着就_______________;二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它_________,受到 ;三是因不能_________,而难过得呜呜哭起来;四是在离别前,_________,五是船快开时_________。
2、选择句意,在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强。( )
b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )
(2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望的嘱咐:希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )
3、《梅花魂》中的“魂”意思 。“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物……”,“气节”的意思是 。我知道几位有中国历史上有气节的人
4、判断下面的句子是不是打比方的句子,是的在括号里画“√”,并指出把什么比作什么,不是的画“×”,照抄一遍。
(1)哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?( )
____________________________________________________________________
(2)想不到,外公竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭起来了……( )
___________________________________________________________________
(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。( )
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第三单元复习练习卷
五( )班 姓名
一、 将下列词语补充完整
安然无( ) ( )往( )来 ( )直
( )然大物 ( )断( )连 ( )纸
二、 在括号里填上下列句子用了什么说明方法
1、临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。 ( )
2、松鼠通常一胎生三四个。 ( )
3、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
( )
4、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。
( )
三、 填一填
1、《鲸》一文是从( )、( )、( )、( )等方面来介绍鲸的。
2、松鼠不( )在地底下,经常在( ),像飞鸟一样住在( ),( )跑,从这棵树( )那棵树。这句话写出了松鼠( )的特点。
3、学习了《新型玻璃》一文,你知道的新型玻璃有( )、( )、( )、( )、( )。这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点,请你再想象写几个( )。
4、默写《四时之风》
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
四、读课文语段,完成练习
鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,( )大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一起( )嘴里,然后( )嘴,把海水从须板中间( )来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃完。
1、在括号里填上合适的词语,这些词语告诉我们鲸( )。
2、用横线画出连接上下文的句子。
3、选文中告诉我们( )吃( ),( )吃( ),其中拿( )吃( )来举例说明齿鲸吃食的( )。
4、这段话中运用的说明方法有那些?
( )
五上语文第四单元复习练习卷
五( )班 姓名
一、填拼音
相似( ) 尽( )管 教( )导 扒( )开 空( )地 挣扎( )挑( )拨 买种( ) 播种( ) 便( )宜 目的( )地 瞅( )一眼
二、填合适的词
( )的涟漪 ( )的湖面 ( )的月光 ( )的目光
( )的表情 ( )的教育 ( )的夜晚 ( )的回忆
( )的启示 ( )的念头 ( )的展览 ( )的绒毛 ( )的境界 ( )的笔尖 ( )的球儿 ( )的情意 ( )地操纵 ( )地欣赏 ( )地站 ( )地享受
( )地放 ( )地知道 ( )地流出 ( )地写
三、近义词
居然( ) 希望( ) 嘱咐( ) 辨别( ) 索性 ( ) 可惜( ) 乞求( ) 争辩( ) 清楚( ) 启示( ) 告诫( ) 爱慕( ) 收获( )体面( ) 开辟( ) 剧烈( ) 熟练( ) 诱惑( ) 小心翼翼( )抉择( )和蔼( ) 念头( ) 吩咐 ( )信赖( )
四、句子
1、写句子
尽管……但是……
要是……就……
2.例:我的心很乱,仿佛一团乱麻 。
我的心很痛,仿佛( )
我的头很疼,仿佛( )
我大喜过望,脚下仿佛( )
3、填关联词
( )你们爱吃花生,( )把地开辟出来种花生吧。
花生( )好看,( )很有用。
花生做的食品( )都吃完了,( )父亲的话却深深地印在我的心上。
( )花生( )味儿美,( )可以炸油,( )价钱便宜,( )谁都可以买来吃,都喜欢吃。
五、填名言警句
1、有位同学总浪费时间,送给他的句子有:( )
2、有位同学总怕失败,我们可以送给他的句子有:( )
3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情(问题),( )
4、有位同学通过多年的刻苦、努力,终于取得了成功,真是( )
5、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝( )
6、在杭州岳飞墓前,有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑,想到了这样一句名言( )。我还知道一句爱国名言:( )
六、课内阅读。
(一)、父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所有你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
1、花生的好处很多,孩子们认为 、 、 。父亲指出花生最可贵的是它 。
2、父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,是想说明什么?
3、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”;而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”,这是一种什么写法?
4、有同学说,父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有用。”你觉得对吗?为什么?
5、在这几个自然段中,用“~~~~”划出这篇课文的重点句。
6、你是怎样理解“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。”这句话的?
(二)《钓鱼的启示》一文中说,
“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
其中父亲让我放了鲈鱼的原因是:
这鱼指的是什么? 。
作者从中得到的启示是: 。
你遇到过类似的情况吗,你是怎样做的?请举例说一说
“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”父亲和蔼地说,“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”
1、说说加粗词语的意思:
和蔼:___________ 假如:_____________
2、此片段的中心句是__________________________
3、你是怎样理解这句话的? _____________________
__________________________________
五上语文第六单元复习练习卷
五( )班 姓名
一、写出近义词。
挖掘( )自豪( )谨慎( ) 鼓励( ) 歧途( )慈祥( )埋怨( )昔日( ) 悲痛( ) 敬仰( ) 满怀信心( )
二、写出反义词。
坚定( ) 危险( )自豪( )精彩( ) 严厉( ) 虚弱( )失常( )熟悉( )骄傲( )赞赏( ) 幸福( )得意扬扬( )
三、填合适的词。
( )的噪声 ( )的脊背 ( )的眼睛
一( )诗 一( )自豪感 一( )公司 一( )漆黑 一( )数落
一( )小说 一( )罐头 一( )路线图 一( )病历本
( )地赶来 ( )地拥抱 ( )地扫视 ( )地把握
( )地誊写 地地指教 ( )地断定( )地鼓励
四、根据意思写词语。
1、快步行走。( ) 2、形容极度惊慌,行动失常的样子。( )
3、毫无希望了。( ) 4、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。( )
5、错误的道路。( ) 6、称心如意,感到非常满意的样子。( )
7、一点不怀疑。( ) 8、心神不定,心中不安。 ( )
五、把句子补充完整,连一连,并加上标点。
兄弟敦( ) 不在于( )
孝在于( ) 朋友笃( )
爱亲者,不敢( ) 非( )致远
非( )明志 敬亲者不敢( )
六、理解课文内容并填空。
1、母亲一念完诗,眼睛( )地,( )地嚷道:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!( )!”
这句话抓住母亲的( )进行描写,从中我可以感受到母亲
。
2、在本组课文中,我们看到了父母之爱的一个个侧面,感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是《 》,主要讲
。我最敬佩的人物是 ,因为 。
3、在本组课文中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句,我积累了一些;
描写人物外貌:
。
描写人物动作:
。
七、课内阅读。
(一)
他挖了8小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音:“爸爸,是你?”
是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”
1、用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到 。
2、作者为什么要写“他挖了8小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时” ?
。
3、画线的句子朗读时应该读出父亲 的心情,
语速应该 ,声音应该 。
(二)
母亲说完,立刻又坐了下来,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
作者抓住了人物的 进行描写,从 、 、 、 等动词和四个“立刻”中让我感受到母亲 。
五上语文第七单元复习练习卷
五( )班 姓名
一、下面词语中全部正确的一组是( ),在其他几项的错别字下画“ ”。
A、同仇敌气 临危不惧 勇往直前 前扑后继
B、力挽狂澜 中流低柱 大义凛然 毫情壮志
C、不屈不饶 披荆斩棘 奋发图强 厉精图治
D、众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
二、读句子,把句中画线的部分换成一个恰当的成语。
1、他一口回绝了对方的要求,并且话说得坚决果断,毫不犹豫。( )
2、这件镂空的象牙雕孔穴分明,精美奇巧,让人看了爱不释手。( )
3、西湖不仅景色优美,而且古代的故事、传说很多,因此,只要提起她的名字,就能让人联想到如诗如画般的美好境界,给人以美的享受的美景。( )
4、从这座古汉墓中发掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。( )
三、选词填空
痛击 沉痛 悲痛
1、奶奶去世了,我们全家人感到无比( )。
2、六班的五个战士一边( )追上来的敌人,一边有计划地撤退。
3、我们( )悼念为革命而献身的烈士。
瑰宝 珍宝 宝贵
4、被英法联军掠走的金牛头可是稀世( )呀!
5、艰苦奋斗是革命前辈留给我们的( )的精神财富。
6、京剧是我国戏剧艺术中的( )。
四、按课文内容填空
1、漫步园内,有如漫游在 ,饱览着 ;流连其间,仿佛置身在 。
2、圆明园 建筑宏伟, 收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的 ,下至唐、宋、元、明、清历代的 和各种 。所以,它又是当时世界上最大的 、 。
3、五位壮士 在狼牙山顶峰, 着群众和部队主力远去的方向。他们回头 还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
4、这是英雄的中国人民 !这声音 , !
五、根据课文内容,理解下列句子。
1、他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国。”他写得很认真,也很吃力。
(1)“写得很认真”是因为 。
(2)“写得很吃力”是因为 。
(3)“我是中国人,我爱中国。”这句话在文中先后出现三次,你觉得这样写有什么好处?
。
六、阅读短文,完成练习。
1860年10月6日,( )侵入北京,( )圆明园。他们把园内( )能拿走的东西,( )掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的( ),建筑艺术的( ),就这样化成了( )。
1、在文中填上恰当的词语。
2、这一段主要写了什么?
。
3、假如你现在正站在圆明园的废墟旁,你想说些什么?
。
4、现在,有人主张重建圆明园,你同意吗?为什么?写出你的看法。
。
五上语文第八单元复习练习卷
五( )班 姓名
一、基础知识。(38分)
1、按要求填空(4分)
(1)“丸”用音序查字法先查音序 再查音节 ,用部首查字法先查 ,再查 画。这个字是 结构。
(2)“朝鲜”一词中,“鲜”读 ,它还有另一个读音是 ,可组词为 。
2、形近字组词。(5分)
崖( ) 秦( ) 诞 ( ) 拂( )钮( )
涯( ) 奏( ) 蜓 ( ) 佛( )扭( )
3、选择合适的词语填空。(4分)
屹立 矗立 耸立 挺立
(1)经济开发区里( )着许多摩天大厦。
(2)今日的中国犹如巨人一样( )于世界的东方。
(3)一排排白杨在戈壁上傲然( )。
(4)人民英雄纪念碑( )在广场南部。
4、把词语补充完整。(6分)
四( )八( ) ( )的声音 ( )地流去
排( )倒( ) ( )的眉头 ( )地端详 5、根据要求写句子。(6分)
(1)把反问句改成陈述句。
我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?
(2)用关联词,把下面两句话合成一句话。
岸英是我的儿子。我尊重朝鲜人民的意愿。
(3)用修改符号修改下列病句。
在老师的帮助下,我端正了学习目的和态度。
二、阅读部分。(42分)
1、根据“日积月累”填空。(4分)
风雨送春归, 。 ,犹有花枝俏。
, 。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
2、根据课文内容填空。(19分)
(1)《长征》中,用 “ , ”总写了红军长征途中所遇到的艰难险阻。其中“万水”的代表是“ 、
”“千山”的代表是:“ 、 ”。
(2)《开国大典》一文讲 年 月 日在 举行 的盛况。课文按 ,写了 → → → 。
(3)《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的 件事,表现了毛主席 。
3、根据课文内容填空并回答问题。(6分)
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐 。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到 , 传到 ,传到 ,使全中国人民的心 。
(1)“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是 。
(2)这句话表达了人民群众 的心情。
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