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冀教版三年级语文上册第24课木偶奇遇记优秀教案及课后作业

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楼主
发表于 2018-12-17 11:59:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
冀教版三年级语文上册第24课木偶奇遇记优秀教案及课后作业
教学目标

1.知识目标:正确认读本课“乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”等11个生字,会写田字格里的“乔、枪、弱、戏、币、势、杰、浪、幻”等9个生字。
2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标:培养学生勇敢自信,关爱他人的情感教育。
教学重点

1.读准“乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”等字音。
2.理解课文内容,熟读课文,深刻体会文中的思想感情。
教学难点

1.学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。
2.体会皮诺乔淘气任性、勇敢善良的品格。
教学课时

一课时
教学准备:生字词卡片、课件
教学过程:
一、激趣引入,学习新课
1、(播放课件中的动画片,《木偶奇遇记的片断》)师生一同欣赏。
2、让学生讲一讲看到的情景。
3、师:从中导入新课。(板书课题:《木偶奇遇记》)
二、初读课文,理解大意
1、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
2、给24个自然段标上序号,分成三部分,了解大意。
第一部分(1-4)写皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸。
第二部分(5-13)父子两人互相倾诉分开后的遭遇。
第三部分(14-24)写皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子。
3、师引导学生说一说课文的主要内容。
课文叙述了皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸,父子见面激动之余,互相倾诉分开后的离奇遭遇,最后皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子的故事。表现了皮诺乔淘气任性却勇敢善良的性格特点。
4、小组内将不懂的地方进行处理探究。
5、教师将归纳的问题进行导引解决。
三、记忆字形,指导书写
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,会读的11个生字“ 乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”指名读。
认识多音字“系”, (jì系鞋带)( xì联系)   
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
2、写字。
(1)指导书写会写的9个生字“乔、枪、弱、戏、币、势、杰、浪、幻”。给这几个字组词。
(2)检查部分学生生字识记情况。
四、拓展延伸,续写故事
皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗?他们后来的命运又如何呢?续编一个小故事讲给大家听。
提示:皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸,父子见面激动之余,互相倾诉分开后的离奇遭遇,最后皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子的故事。表现了皮诺乔淘气任性却勇敢善良的性格特点。

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沙发
 楼主| 发表于 2018-12-17 11:59:36 | 只看该作者

课堂作业新设计:
一、本课生字我会组
选(   )瓶(   )易(   )啦(   )币(   )
谎(   )肉(   )酒(   )系(   )稳(   )
附答案:
选(选择)瓶(瓶子)易(容易)啦(来啦)币(钱币)
谎(撒谎)肉(牛肉)酒(喝酒)系(联系)稳(稳当)
二、近义词我会找
欢呼—    永远—    饶恕—   
着急—    幻想—    安慰—
附答案:
欢呼—欢叫  永远—永恒  饶恕—宽恕  
着急—焦急  幻想—梦想  安慰—宽慰
三、.反义词我知道
微弱—     清楚—    永远—    倒霉—
附答案:
微弱—强烈  清楚—模糊  永远—短暂  倒霉—幸运
四、拓展链接,童话故事


我喜欢马,因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!
马很机灵。即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。在法国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔(tiǎn )他的脸,然后嘶(sī)叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马,能不让人喜欢吗?
1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话,用上“不但……而且……” 。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改变说法,使意思不变。
(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________________________________________
(2)这样的马,能不让人喜欢吗?
___________________________________________________________
4、写出带有“马”字的四字词语。
___________  ___________  __________    __________
5、读了短文,你想对谁说些什么?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案:
1、用“——”画出马的特点。
马的力气很大。
马奔跑的速度很快。
马很机灵。
马还会关心主人呢。
2、写一句话,用上“不但……而且……” 。
他写的字不但正确,而且美观。
3、把下面的句子改变说法,使意思不变。
(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。(把字句变成被字句)
昏迷不醒的战士被马送回了部队。
(2)这样的马,能不让人喜欢吗?(反问句变陈述句)
这样的马,不能不让人喜欢。
这样的马,让人喜欢。
4、写出带有“马”字的四字词语。
驷马难追   马到成功   马马虎虎   一马当先   龙马精神
5、读了短文,你想对谁说些什么?
马,我真想亲眼看看你!你真是人类的好朋友!
骑兵战士,你拥有一匹好马,好好爱惜它呀!
爸爸,我也想拥有这样一匹马!
板书设计
木偶奇遇记

父亲 杰佩托:船被打翻   被鲨鱼吞   肚子里存活两年
皮诺乔:看木偶戏  卖掉课本  遇强盗被救  说谎鼻子长长
决定逃走———皮诺乔淘气任性、勇敢善良
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