绿色圃中小学教育网

标题: 冀教版三年级语文上册第24课木偶奇遇记优秀教案及课后作业 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2018-12-17 11:59
标题: 冀教版三年级语文上册第24课木偶奇遇记优秀教案及课后作业
冀教版三年级语文上册第24课木偶奇遇记优秀教案及课后作业
教学目标

1.知识目标：正确认读本课“乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”等11个生字，会写田字格里的“乔、枪、弱、戏、币、势、杰、浪、幻”等9个生字。
2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。
教学重点

1．读准“乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”等字音。
2．理解课文内容，熟读课文，深刻体会文中的思想感情。
教学难点

1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2.体会皮诺乔淘气任性、勇敢善良的品格。
教学课时

一课时
教学准备：生字词卡片、课件
教学过程：
一、激趣引入，学习新课
1、（播放课件中的动画片，《木偶奇遇记的片断》）师生一同欣赏。
2、让学生讲一讲看到的情景。
3、师：从中导入新课。（板书课题：《木偶奇遇记》）
二、初读课文，理解大意
1、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
2、给24个自然段标上序号，分成三部分，了解大意。
第一部分（1-4）写皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸。
第二部分（5-13）父子两人互相倾诉分开后的遭遇。
第三部分（14-24）写皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子。
3、师引导学生说一说课文的主要内容。
课文叙述了皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸，父子见面激动之余，互相倾诉分开后的离奇遭遇，最后皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子的故事。表现了皮诺乔淘气任性却勇敢善良的性格特点。
4、小组内将不懂的地方进行处理探究。
5、教师将归纳的问题进行导引解决。
三、记忆字形，指导书写
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，会读的11个生字“ 乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”指名读。
认识多音字“系”，（jì系鞋带）（ xì联系）
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）指导书写会写的9个生字“乔、枪、弱、戏、币、势、杰、浪、幻”。给这几个字组词。
（2）检查部分学生生字识记情况。
四、拓展延伸，续写故事
皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗？他们后来的命运又如何呢？续编一个小故事讲给大家听。
提示：皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸，父子见面激动之余，互相倾诉分开后的离奇遭遇，最后皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子的故事。表现了皮诺乔淘气任性却勇敢善良的性格特点。

作者: ljalang 时间: 2018-12-17 11:59

课堂作业新设计：
一、本课生字我会组
选（）瓶（）易（）啦（）币（）
谎（）肉（）酒（）系（）稳（）
附答案：
选（选择）瓶（瓶子）易（容易）啦（来啦）币（钱币）
谎（撒谎）肉（牛肉）酒（喝酒）系（联系）稳（稳当）
二、近义词我会找
欢呼— 永远— 饶恕—
着急— 幻想— 安慰—
附答案：
欢呼—欢叫  永远—永恒  饶恕—宽恕
着急—焦急  幻想—梦想  安慰—宽慰
三、.反义词我知道
微弱—    清楚— 永远— 倒霉—
附答案：
微弱—强烈  清楚—模糊  永远—短暂  倒霉—幸运
四、拓展链接，童话故事
马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话，用上“不但……而且……” 。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________________________________________
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
___________________________________________________________
4、写出带有“马”字的四字词语。
___________  ___________  __________ __________
5、读了短文，你想对谁说些什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案：
1、用“——”画出马的特点。
马的力气很大。
马奔跑的速度很快。
马很机灵。
马还会关心主人呢。
2、写一句话，用上“不但……而且……” 。
他写的字不但正确，而且美观。
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。（把字句变成被字句）
昏迷不醒的战士被马送回了部队。
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句）
这样的马，不能不让人喜欢。
这样的马，让人喜欢。
4、写出带有“马”字的四字词语。
驷马难追马到成功马马虎虎一马当先龙马精神
5、读了短文，你想对谁说些什么？
马，我真想亲眼看看你！你真是人类的好朋友！
骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！
爸爸，我也想拥有这样一匹马！
板书设计
木偶奇遇记

父亲杰佩托：船被打翻被鲨鱼吞肚子里存活两年
皮诺乔：看木偶戏  卖掉课本  遇强盗被救  说谎鼻子长长
决定逃走———皮诺乔淘气任性、勇敢善良

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)