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标题: 五年级上册pep版Unit 3 What would you like?教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2018-11-30 23:03
标题: 五年级上册pep版Unit 3 What would you like?教学设计
五年级上册pep版Unit 3 What would you like?教学设计
第二课时PartA(Let’s learn)

教学内容

PartA(Let’s learn)

教学目标

1.能听说、认读、拼写下列单词及短语:ice cream,hamburger,tea,sandwich,salad。

2.能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3.能运用本节课的句型What would you like…?正确询问他人需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

重点难点

重点：能够表演Let’s learn的对话。

难点：运用句型，用英语正确询问他人所需要的东西。

教学准备

单词卡片教学挂图

教学过程

Step1 Warming up

1.Greetings

2.Review some words about food and drink.

Step2 Presentation

Let’s learn的学习。

（1）展示本部分的图片，向学生提两个问题，并让学生回答：T:Who are they?

Ss:They are…

T:What are they talking about?

Ss:They are talking about…

教师组织4人一组，尝试猜想一下他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关食物和饮料的话题。

(2)教师展示本节课的单词图片，引导学生学习词汇。

T:What can you see in the picture?

Ss: Ice cream.(hamburger,tea,sandwich,salad)

(3)教师引导学生利用多种方法记忆单词。（小组读，开火车读，大小声）

(4)听教师读，完成探究学习1-2题。

(5)与学生讨论答案，讲解名词复数和不可数名词的用法。

(6) 展示重点句型：What would you like…? I’d like…

组织学生把所学单词放到语句中，进行交流练习。

Step3 Consolidation

假设Zip开了一家餐厅，正在招聘店员，你要去应聘，怎么表现才能让客人和老板满意呢？（学生在小组内准备并表演，老师下堂指导，练习完请学生进行对话展示。）

参考句型：Welcome! What would you like to eat/drink?

I’d like…

Would you like…?

Yes,please./No,thanks.

Can I have…?

…

Step4 Summary

我们应该注意健康饮食，不挑食，不偏食。

Step5 Homework

1.抄写并背诵所学单词ice cream,hamburger,tea,sandwich,salad

2.朗读并背诵Let’s learn 部分的对话。

3.完成本节课的检测题。

作者: ljalang 时间: 2018-11-30 23:03

板书设计

Unit3 What would you like?

ice cream hamburger tea sandwich salad

What would you like to eat?

What would you like to drink?

I’d like…

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