| 学 生 情 况 分 析 | 我们六年级学生年龄大多数在12～13岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑知识和心理健康的教育。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康筋，身体健康。六年级学生他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。 |
全 册 教 学 目 标 | 针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往，自我意识、青春期教育等方面进行有计划、有目的的心理辅导。 1.自我意识：培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。学习明星的积极面，克服盲目追星的思想。 2.情绪辅导：通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。 3.人际交往：通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。 4.青春期辅导：进行初步的青春期教育，初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。 5.生活辅导：矫正不良的行为习惯，培养健康上网、合理休闲的意识和习惯。 |
全 册 教 学 重 点 难 点 | 1.让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。 2.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。 3.让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。 4.让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。 |
全 册 教 学 设 想 及 措 施 | 1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 |
| 周次 | 教 学 内 容 | 备注 |
一 | 1 青春期的身体变化 | |
三 | 2 男女同学交朋友 3 信息与学习 | |
五 | 国庆放假 | |
七 | 4 复习有方法 5 考试策略 | |
九 | 6 做个受欢迎的人 7 我能接受的批评方式 | |
十一 | 8 网上交友大家谈 | |
十三 | 9 恼人的家规 | |
十五 | 10 让我自己做决定 | |
十七 | 11 生命是宝贵的 12 活着是美好的 | |
十九 | 复习 | |
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