| 学 生 情 况 分 析 | 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 |
全 册 教 学 目 标 | 1. 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2.通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3.通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4.通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。 |
全 册 教 学 重 点 难 点 | 重点：学会交流，提升能力；学会保护视力；学会健康的生活；提高动手能力，通过体验小小志愿者，提高服务意识。 难点：教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各 种实际问题，提高解决实际问题的能力。 |
全 册 教 学 设 想 及 措 施 | 1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 |
| 周次 | 教 学 内 容 | 备注 |
1 | 开学准备 | 1 |
2 | 1.1粮食与健康 | 1 |
3 | 1.2制作我的健康美食 | 1 |
4 | 1.3 校园“养生堂” | 1 |
5 | 机动 | 1 |
6 | 1.4 创建我们的“健康银行” | 1 |
7 | 2.1 家庭用电情况调查 | 1 |
8 | 2.2 设计节电方案 | 1 |
9 | 2.3 节电小贴士 | 1 |
10 | 3.1学校同学视力状况调查 | 1 |
11 | 3.2 怎样保护我们的眼睛 | 1 |
12 | 期中复习 | 1 |
13 | 4.1 生活垃圾的处理 | 1 |
14 | 4.2 设计垃圾箱 | 1 |
15 | 5.1 遵守规则状况调查 | 1 |
16 | 5.2 制订我们的活动规则 | 1 |
17 | 6.1 我做图书管理员 | 1 |
18 | 复习 | 1 |
19 | 复习 | 1 |
20 | 期末考试 | 1 |
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