就笔试部分。首先，单项选择这次失分情况较为明显，特别是第16,17,18,19,20,25。第16题考察的是冠词，学生对知识点：对冠词a/an 的选择与音素的判断不熟练，；第17题考察时间介词的使用，学生对何时用on何时用in没有深刻理解，介词掌握不牢固。第18题考察的是there be 句型，是第三四模块的重点。第19题考察不定代词some/any的使用，学生对表示邀请的句型如How about...would you like...较熟悉，但是对could you please...句式比较陌生，所以失分比较高。第20题考察指示代词的疑问和回答，学生对前段时间的学习生疏了，需要温故知新。第25题考察的是交际运用，大多同学对句型和回答还不是很熟悉，答题不熟练，片面选择，失分较高。
阅读理解的失分主要集中在39、40、41、43、44、47题，第39题是对文本题材分析题，需要通过分析文章作者的写作目的得出文章的出处，学生对文本分析不透彻，加之之前没有接触过此类型的题目，从而失分情况较多。第40、41两题为文本的分析推理题，学生需要通过联系上下文，对问题进行推算推理。学生做题还是过于片面。43题与44题为分析综合题，阅读理解方面也显示出了学生对上下文综合感知的能力相对较弱，阅读时只片面寻找直接信息，从而错误理解。48题学生犯错的主要原因是学生对题目没能正确的理解，没有正确猜出way 的意思。本次试卷有提供小词典给学生参考使用，但是学生整体的基础还是比较弱的，词汇量较少，对于题目中的如：following，according to 等词还是不熟悉，今后教学除了要落实教学重点外，还要适当渗透相关注知识的拓展，培养学生的答题技巧。