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标题: 八年级生物组教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-11-18 08:30
标题: 八年级生物组教学反思
这周是期中考试成绩出来的一周，也是很常规的一周，但常规的课我们也要上的不常规，这周我们八年级生物组进行了两~三节新课的讲解，关于《人类对细菌和真菌的利用》，我们设计讲解两个课时，在第一课时利用了简单的实验来讲解课，学生兴趣很高，同时也加深了对知识的理解和应用。

我们的实验所利用的原材料也挺简单，就只有一包酵母粉、一包蔗糖、一个气球、一杯温开水、一个空矿泉水瓶。实验步骤也超级简单：一杯温开水中加入一大勺糖和一小包的酵母,用玻璃棒搅拌；接着倒入空锥形瓶子或矿泉水瓶中,再加少许温开水；再将气球套在瓶口,套紧；最后放好进行观察。我们观察到气球涨起来了，因为里面产生了气体二氧化碳。学生们都挺震惊，因为学生很少接触有像这样的实验，我们意识到这个实验对于学生的意义，学生也超级感兴趣，我们老师们也开心，以后决定要多多进行这样的实验，让学生对生物更加感兴趣。

记得很清晰，那天在8.3班上课，就做了这个实验，我让其中一个学生进行摇晃，大家没有商量好的，进行了瓶子的传递，他们挨个进行摇晃，都想摸一摸、闻一闻然后感受一下气球在他们手中涨大的力量，学生的兴奋与可爱使我有了超高的教师职业幸福感。上完课，第二天接下来又要上3班的课了，其中一个学生跑过来找我，一开口就是向我道歉，说他自己不小心把气球弄皱了，气球涨的没之前那么大了，还再三向我道歉，我当时心里乐开了花儿，心里真的开心，我告诉他们没事，说只是让大家观察，但是不能恶作剧。学生也说好的老师，收到。学生跟我说完这些话之后，我心里其实挺开心，因为学生表现出的是对生物的喜欢，对生物实验的热爱，我决定以后的课堂多领着学生做实验，让学生感受生物实验的魅力。

这周接下来的几天，我们进行了《病毒》的学习，决定要把“生活中的生物”进行到底，我尽量去学习，去修改课件，去百度，去请教老教师们，将所讲的生物知识进行整合，尽量同生活中的知识联系起来，让学生学有所用，学有所成。多向学生讲解一些生活中的知识，比如和面的原理是什么，到底如何进行米酒的制作，艾滋病如何预防，小时候吃的糖丸，打的预防针是怎么回事？等等这些，都是生活中的生物，要将生活中的生物进行到底，进行学有所成的生物课堂。

这周是常规课堂，也并没有什么特殊的活动，但常规之中肯定要有不常规的地方，好好的、努力的将生物课进行到底。今天看了一下我们生物的进度，发现还有四节新课我们上册就要结束了，很快，真的很快，不知不觉就已经带着我的第一届学生走过了快一个学期的时间，也是我作为一个正式老师完完整整讲过一整本书的日子，想想也挺有成就感，但是在有成就感的同时，也要更加努力上进，随时保持一颗上进心，越努力，越幸运，向着更好的自己迈进。

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