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沙发
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发表于 2018-10-31 00:55:29
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第二课时
学习目标 1.理解小兴安岭四季的美景,感受大自然的美丽。
2.学习写法,小练笔。
学习重点 理解课文内容,感受景色美、物产丰富。
学前准备 教学课件。(教师)
教学环节 导案 学案 达标检测
一、复习词语,回顾课文(用时:5分钟) 1.课件出示本课生字新词,考查学生掌握情况。
2.回顾上节内容。 1.借助课件,认读生字、新词。
2.学生齐读课题。 6.辨字组词。
脑( ) 座( )
恼( ) 坐( )
刮( ) 抽( )
乱( ) 油( )
二、精读课文,体会情感(用时:25分钟) (一)引导学生学习第1自然段,体会小兴安岭的树多。
1.默读思考:为什么说小兴安岭是绿色的海洋?
2.抓重点词语体会。
3.课件出示林海图片,齐读第1自然段。
(二)学习第2~5自然段。
1.读第2自然段,思考:小兴安岭的“美”表现在什么地方?
2.画出相关词句。
3.课件出示小兴安岭春天的美景。
4.学生边读边感受春天的美。
5.用这种方法学习第3~5自然段。
读文——画词句——欣赏图片——读文。
6.体会用词的准确性。
“漫、封、飞舞、刮”等词语。
7.学生读自己喜爱的部分,试着背诵。 1.学生研读第1自然段,理解小兴安岭是绿色的海洋。
(1)“数不清”一词说明数多。
(2)“几百里连成一片”说明树占的面积大。
(3)“……”省略了其他列举的树木,说明树的品种多。
2.学生欣赏图片,体会小兴安岭的树多而绿,仿佛就像绿色的海洋。
3.体会春天小兴安岭的美丽。
(1)画出美景。
(2)欣赏美景。
(3)感受美景。
4.运用这种方法,自读理解第3~5自然段的内容。
5.联系上下文,体会用词的准确。
封:写出了树木的茂盛,生机勃勃。
浸:说明早晨的雾很大。
刮:说明了小兴安岭冬天很冷,风很大。
6.读自己喜欢的段落,试着背诵。 7.从文中哪些地方可以看出小兴安岭的树多?
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8.读第2自然段中,小兴安岭春天的美表现在哪些方面?
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三、布置作业,课外延伸(用时:10分钟) 布置小练笔,引导学生任选一题写话训练。 学生在教师的引导下,选择自己感兴趣的内容练笔。
1.写一写小鹿看到的美景。
2.我的家乡也很美,写一处家乡的景点。 9.小鹿来到小溪边会看到什么呢?
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