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标题: 第五届全国小学语文“绿色课堂杯”青年教师优质课观摩展示活动反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-10-25 17:18
标题: 第五届全国小学语文“绿色课堂杯”青年教师优质课观摩展示活动反思
2018年5月19日，我有幸在大连参加了全国绿色教育研究院举办的第五届全国“绿色课堂杯”青年教师优质课观摩展示活动。

在这几天的时间里，我们观摩了12位语文教师的参赛课和专家的两节展示课，以及聆听了教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了绿色课堂的魅力。通过这次学习，使我受益匪浅。下面我谈一谈自己的收获。

一、真实的教学——常态课的优质化，优质课的常态化

参赛老师们从真实专业的角度为我们展示了真实的课堂：注意阅读教学中角色朗读，让学生多读书，有精彩的设计，注重文本体裁的讲解，注重学生的速度，让学生自主补充修饰语，充分体现了以生为本，以学定教的教育理念。课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、真诚的教研——教研效果最大化，教研队伍专业化

教研老师及专家的点评深入到位，针对性、普遍性，从基于标准的教学设计入手，让我们明白了依据课标要求，依托教材内容，依照学生认知依靠教师素养，依照学生认知。诠释了教育的科学性与计划性；时效性与准确性；三实与四生；方法与原则；教、学、评的一致性。

三、真正的教育——教育者的爱心、苦心、恒心

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为成长的乐园。

短短两天的观摩学习，让我们收获满满，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验，同时也看到了自身仍有很大的进步空间，为我们今后能力的提升指明了方向。

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