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标题: 一中八年级英语学科质量分析报告 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-10-14 08:20
标题: 一中八年级英语学科质量分析报告
八年级英语成绩普遍较低，基础较差，学生成绩分布不匀，学生偏科较严重，对英语学习缺乏信心和正确的学习态度。学生在背书、作业、上课纪律效率以及学习态度上等方面都有很严重的问题，需要老师和家长一起来改善。针对本次月考考试情况，分析出学生的成绩主要存在以下问题及相应的解决办法：

1. 抓基础

英语最重要的还是背诵，这是学好英语的第一关，每单元都有需要背诵的单词、句型、语法等等，需要每个人都进行相应的背诵和检查，针对我们学生的实际情况和学习能力，需要对背书进行分层布置背诵任务，具体实施情况如下：针对后10~15名同学成立专门小组，找信得过的学生作为组长，每次布置任务符合他们的实际，或者分几天完成等，把最基础的单词抓好，教师进行相应的记录，做好及时的反馈（C）。针对平均分以下的剩下的同学给与关注，督促其完成任务，克制惰性（B）。针对成绩较好的同学提升他们对自己的要求。形成从单词—句型—文章—作文步步深入提高（A）。

2. 提听力

月考试卷分析可以看出，学生听力部分平均分不到10分（满分20），但是有较多学生还是能得分，说明学生听力部分还是有更大的提升空间。教材课本听力跟考试听力形式不同，可根据学生的实际情况对课本听力进行筛选讲解，自己找合适学生考情的听力测试做专项训练（例如每两周下午抽一节课专门做听力），做完即时讲解，随做随讲。

3. 拔语法

单选：学生对英语语法不够敏感，平常笔记落实不到位，做习题时更不能学以致用，一定要做到讲练结合，及时复习。因此应从平时课堂里笔记、课堂效率方面多多督促学生，对基础较好的同学语法部分也要对其作出合适的要求，及时进行监督抽查。注意学生单选错题的积累。中午午自习给学生限时限量完成作业，并进行及时的讲解，确保做过的题目有效果，培养学生总结概括以及题感，进行一定的刷题训练也是有必要的。

4. 重练习，讲技巧

英语考试中的完形填空、阅读理解、词语运用以及情景对话都是考察学生综合能力的题型，不仅要求要有足够的词汇量，而且要学会综合运动词语、语法等才能得分。我校学生在这些主观题上十分非常严重，原因主要是平常基础没有打好加上练习太少，做题没有技巧，缺乏语感，因此这一部分应主要从练习和方法两方面进行突破。可以以午自习作业的形式要求学生定时定量完成任务，并且及时进行反馈，讲解做题技巧，反复实践技巧等，提升学生做这些题的信心和能力。

5. 写作文

学生作文也是一个很大的失分点，学生对作文的态度就是看不懂，不会写，不想写。首先还是对基础知识的强调，在学生看不懂作文要求的情况下是不可能写出来令人满意的作文的，从单词，词组方面加强学生的积累，在语法、时态、人称上多让学生注意，最重要的还是平常的练习，每单元结束向学生布置一篇作文并且及时反馈，讲解作文写作方法。从词语到句子，从句子到文章，步步加强。

通过月考，我们应该更深刻、准确地掌握学生的学情，及时发现问题，对症下药的帮助学生解决问题，需要老师坚定不移的态度以及家长的配合等等。

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