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标题: 部编三语上 8 《哪吒闹海》公开课教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2018-10-2 15:08
标题: 部编三语上 8 《哪吒闹海》公开课教学设计
教学内容：第一课时

教学目标：

1. 能正确、流利地朗读课文。

2. 学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。

3. 根据事情的起因、经过与结果，梳理文脉，学习划分段落。

教学重、难点：

教学准备：

教学过程：

一、揭示课题，质疑导读

1. 小朋友，今天我们来学习一个神话故事。（板书课题）

2. 指名读题，读准字音：哪吒

3. 这个题目直接告诉了我们故事的内容，这个内容就是――哪吒闹海，仔细一想，题目中还藏书着三个问题？你能想出来吗？（哪吒为什么要闹海？哪吒闹海的经过怎样？结果怎样？板书：起因、经过、结果）　

二、学习生字词，练读课文

1. 课文有一些生字，我们一起来认一认。

称霸一方　兴风作浪　混天绫　乾坤圈　滔天巨浪　巡海夜叉　嗷嗷直叫　捉拿　趁势　喷出火焰　现出原形　胡作非为　太平日子

2. 你能说说这些词语在课文中的意思吗？

3. 指名分节读文，及时正音。

三、再读课文，了解课文内容。

1. 默读思考：哪吒是怎样闹海的？原因、经过、结果分别怎样？

2. 按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。

四、写字指导。

五、作业　

1. 描红、仿写。（完成习字册）

2. 练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。

作者: 网站工作室 时间: 2018-10-2 15:08
教学内容：第二课时

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。

教学重、难点：

教学准备：

教学过程：

一、学习第一段

1. 想一想：老百姓为什么不敢下海捕鱼？你能用上“因为……所以……”来说一说吗？

2. 这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。

二、精读第二段

1. 学习2、3自然段

（1）自由读第2自然段，划出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进、取、摆、掀起）

（2）这些词和课题中哪个词儿联系得十分紧密？（闹）

（3）东海龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。我们来看一看书上的插图，夜叉什么样子？让人感觉怎么样？

（4）夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍，没想到被哪吒的乾坤圈一下就打死了。由此说明了什么？（夜叉蛮不讲理、仗势欺人；哪吒本领高强，法宝厉害。）

（5）谁把课文2、3自然段生动地读一读。

2. 学习第4自然段。

（1）龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跟夜叉相比，本领谁更高一些？而且这次是带了兵，奉命捉拿哪吒。但也与哪吒交战，照样是有来无回。谁来读一读？

（2）指名读第4自然段。你觉得哪些词句显示出了哪吒的本领高强？　　　　

3. 小结：2－4自然段描写了哪吒闹海的经过，掀起滔天巨浪，打死三太子，为百姓出了口气。我们一起来读好2－4自然段。

三、学习第五自然段　

（1）故事的结果如何？我们一起来读一读。

（2）故事的结尾与开头有怎样的关系？这种写法叫做首尾照应。

四、总结全文

今天我们一起学习了一篇神话故事，开心不开心？这篇故事实际上赞美了为民除害、不畏强暴的小英雄，反映了人民的美好心愿。

五、作业设计：完成配套作业

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