3.关于听课
节数 | 人 员 | 要 求 |
不少于35节 | 戚伯萍、吴宏伟、陆敏雅、许建生、邵琴、黄琴芬 | 聚集课堂，多听随堂课，指导和督促教师提高课堂教学效率（或学习）。 |
不少于30节 | 其余校长、其余中层、语数英教研组长、近五年工作的新教师 | |
不少于20节 | 以上人员除外的其余教师。 | 积极参与，多听汇报课、评优课、展示课、研究课、引领课。 |
听课态度要认真，边听边思考，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。
继续落实推门听课制度，听课成员主要由班子成员、学科负责人 、教研（备课）组长组成。从班级文化建设、师生教学常规、课堂教学效果上展开评价。
4.关于作业
作业的布置要规范，严格控制作业数量，提高作业质量。根据学生的具体情况设计分层作业，及时、规范、正确批改，加强复批。质量检测要及时，主张单元检测。通过测试对学生的学习情况有一个总的了解，作出具体分析：掌握了什么、学生的主要错误是什么、还有哪些知识需要进一步巩固。
以上要求主要通过教导处组织的期内常规调研、书写专项调研、课堂教学考核、期末常规抽查、备课组的备课工作调研来保证。到学期末，教导处汇总一学期的教学工作常规调研情况，分学科按8：1：1评定优秀、良好、合格或不合格人选，并纳入优秀教研组评选和教师年度考核中，形成了一种良性互动。
（二）开展学科调研
结合上级学科调研或竞赛活动，教导处与教科室合作，学科组与备课组统筹，制定学科调研竞赛计划，做到有目标，有重点。通过调研和分析，让老师们更明确各学科各年段的教学侧重点，为调整和改进教学提供依据。在期中和期末，对各年级语文、数学、英语学科进行全面调研。通过调研，更关注优秀率、合格率和整体水平的提升，缩小平行班的差距，全面提高教学质量。
（三）加强学科组建设
1.数学组
（1）加快教师培训
近两年，数学组人才流失严重，引进的新人较多，一方面是扩充了新鲜血液，另一方面造成了学科发展的空前困惑。在安排教师任课时，平均每个年级一个数学骨干教师都达不上。为促进数学组新教师尽快成长，采取“读、备、学、请、思”每两周五小步行动。读：读书籍读杂志，学师德学专业，读人物读设计；备：一份完整详实规范的教学设计及课件；学：跟校内师傅学，上门取经，听课学课，跟校外名师学，整理出课堂实录；请：邀请师傅、同行听课评课（必须带着纸质教案上课），进行课堂诊断，邀请师傅、同行查看各项教学常规，规范教学行为；思：不少于500字的常态化的案例分析。每月一检查，如有不足，在教学常规检查中在总分的基础上作扣分处理。
（2）加强教学研究
根据区小数教学研究方向，确定本学期研究重点，在重点课、考核课中等给予呈现，始终与区的研究方向和主题一致。数学要简化课堂过程，数学课堂要加快课堂节奏，改变教学方式，教师少讲学生多练，注意培养学生的兴趣，每堂课对学生插入至少一题的提高题，发展学生的思维。听课，随机查看作业质量，关注师生状态，促进老师自觉发展。这个工作将在期初数学组会议上布置。
充分利用每周一次研讨时间，开展各类数学活动，由各数学教师分别负责，带领：A观摩优课B学习文稿C思维训练D组织沙龙E专题讲座。
筹划城乡结对活动（送思想、送管理、送课、送试卷）
人人关注数学教学质量发展。选择合适的时机，数学教师进行小数毕业试卷闭卷考试，教研组长进行试卷分析。通过教师考试，人人关注数学试卷命题方向，改进日常教学，而不是把眼光就停留在某个年级，忘记了学科的后续发展。
（3）积累错题资源
任课老师指导课代表及时收录典型错误，记在专门的本子上；每个月任课老师把典型错误弄成电子稿，备课组内资源共享，供期中期末复习时使用，以减少做过的题目一错再错；数量要求，按单元整理，小单元3个及以上，大单元5个及以上；时间安排，每个月教导处安排一个周研讨为备课组集中整理电子稿，不另外加重老师们的负担。这个工作将在期初数学组会议上布置。
（4）积累优课资源
加强资源管理，充分利用“戴小资源库”平台，逐年积累、不断充实共享资源，特别是高质量的教学设计、课件与作业设计。
2.加强术科组建设
（1）加强教师培训
密切关注教育网信息，及时提醒教师参加各类培训；关注新教师，开展好帮、扶、学、训工作；组内认真开展好两次阶段会议、重点课研讨活动和教学沙龙，通过观摩、交流、反思，促进教师师能提升。
（2）落实教学常规
教师要精心备课，规范格式，备课进度及时。课堂教学中，教师做到率先垂范，严于律己，坚持带队上、下课，加强纪律督促，认真组织好课堂教学秩序，落实好教学内容，切实提升学生的学科素养和关键能力。作业的布置要关注有效性和灵活性，簿本整洁、书写工整、批改做到认真、及时、规范。
（3）积极组织参赛
认真组织学生积极参加各类比赛，切实做好赛前辅导工作，争取获得最佳成绩。本组教师少，比赛多，教师除了个人认真钻研参赛外，可以凝聚其他学科教师、家长的智慧和力量，游刃有余地组织学生参加各类比赛。
（四）家校联系
为了更好地推进家庭教育，形成家校教育合力，促进学生健康成长，我校将以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，努力办好家长学校。通过邀请专家作家庭教育专题讲座、开展亲子活动、家访等多种形式的家长学校活动，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。把脉家长的需要，为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。本学期，拟安排一、四、五年级家长会，以加强家庭与学校的双向沟通，共促学生健康成长。
三、特色工作：实施课程统整
基于学校文化的传承和创新，基于“儿童在课程中央”的课程理念，提出“翼·创课程”的创建设想，形成课程体系，助力师生成长。通过学校课程整体规划，实施“一体两翼”课程体系，培育具有“身健（身体健壮）、品优（品格优良）、善思（善于思考）、学创（学习创造）”特质的新一代戴小学子。“翼·创课程”融通学校基础课程、特色课程、拓展课程，构建一体两翼格局，助力学生核心素养的形成。
（一）基础课程 贯彻国家课程校本化实施方针，以“真实课堂”课题研究为课程主体，关注学生核心素养、学科关键能力的提升，从而提升学科教学质量。包括：语文实施组块阅读；数学引领发现数学的研究；英语引领悦读课程建设；术科建设乐学课程。
（二）特色课程 以名人教育特色课程为课程左翼，打造名人教育品牌课程，提升学生身体、文化、科技等方面的素养。包括：德育课程、诗联课程、足球课程、科技课程等。学校积极申报创建中国楹联教育基地，本学期，将接受国家楹联教育专家委员会的考察，开展中国楹联教育基地授牌暨讲学活动。
（三）拓展课程 以学生社团活动为课程右翼，以学校少年宫为活动平台，拓展活动项目，精心组织活动，激发学生参与兴趣，逐步提升学习创造能力。
行事历
九月份
1.制订教导处工作计划。
2.制定教学常规调研计划。
3.制定翼溪乡村少年宫课务安排表。
4.各学科组期初工作会议。
5.完成一年级新生入籍工作。
6.开放图书馆。
十月份
1.期内教学常规调研。
2.完成电子学籍异动操作。
3.科技节系列活动。
4.一年级家长会。
5.中国楹联教育基地授牌暨讲学活动。
十一月份
1.期内质量调研。
2.语数英书写专项调研。
3. 四年级学生家长会。
十二月份
1.期内教学常规调研。
2.五年级学生家长会。
一月份
1.组织好期末考试。
2.期末常规抽查。
3.区学籍管理成绩和评语等上传。
4.教学资料归档。
5.撰写教导处工作总结。
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