四年级的学生对新知识的获取还是有一些主动性的。面对枯燥的乐理知识，我看大部分同学都能跟着我的步伐慢慢学习。上这节课的第一个班是四（3）班，我发现学生都愁容满面，很难理解，所以在后面三个班的教学上我就从易到难进行教学，从四分音符 X 开始，再到八分音符 X ，一点点引导，反而学生还挺有兴趣，不断回答我提出的疑问，都能积极思考。读歌词的时候，学生出现的问题比较多，但我没有深讲，怕打击学生学习的积极性，在今后的课堂中，一点一点的慢慢渗入，潜移默化。节奏是一首歌曲的灵魂，没有了节奏就不能被称为歌曲了。所以，节奏是演唱的基础。