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标题: 一年级班主任随笔教会孩子正视并接受“苦” [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-9-6 06:43
标题: 一年级班主任随笔教会孩子正视并接受“苦”
一年级新生三天军训，虽然在大人看来那都称不上是军训，但对于刚从舒适的幼儿园过来的一年级新生来说，应该是一个不小的挑战。

我们家这位一年级新生就有点受不了了，回来给我说的最多的就是“军训好累啊”“啥时候才能结束啊”“我不想参加军训了”。面对这样的抱怨，我的回应是“你这点苦都吃不了，那就别想着当兵了，别想着当宇航员了，他们比这苦的太多太多了”。于是他就半信半疑的为我，“真的吗？”“军人都训练什么”于是也就没那么大的抵触心理了。

孩子们太安逸了，突然换个环境，管教严厉导致抵触情绪是很正常的，那就看作为家长的怎么引导了。家长往哪里引，孩子就往哪里发展。我们的临时班群里今天中午就发生了一件不愉快的事情：一位家长在群里说要投诉教官，说太严厉了，导致孩子都没心情吃饭了，还附上照片，提议让其他家长一起去投诉教官太严厉。听到这样的消息我只替孩子担忧，这样溺爱孩子的家长，能引导出什么样的孩子啊。不是对比我的教育理念比她好，只是觉得过度溺爱孩子反而是害了他，身边发生了太多这样的例子。只希望家长们多考虑一下怎样的教育对孩子有益，当然作为家长的我也在不断的学习如何培养出优秀的孩子。我希望我们的家长能意识到，教会孩子如何正视并接受“苦”。

今天下午安排的开学礼中的学生发言班主任老师让孩子接下重任了。作为家长的我当然是希望孩子抓住这个锻炼自己的机会，于是从昨天晚上就开始背稿子。我家孩子的记忆力不算很好，到晚上睡觉时能勉强背下来，但不熟练。今天只要有时间我就督促他一遍一遍的背，上班路上被，上课期间在班里练习，回家上楼梯背，我做饭时也不放过他还是背，他总是有某个地方得想半天才能想到，好的情况是没怎么停顿，但我知道这如果上台一紧张就忘了，希望他烂记于心。再怎么说他也是个孩子，对于这种不间断的练习还是有抵触心理，虽然我也想了不同的方法努力提高他的兴趣。最后到一说让背就想哭的情况，还说太累了。于是又拿郎朗练琴来举例子，虽然不是很愉快的继续练习，但至少看出没那么抵触了。让孩子明白“苦”的意义很重要，要正面去接受它，而不是逃避。

到下午他练习的还不如之前，也许是我有点着急了，让他的心理产生了抵触情绪，被动的去做事情肯定是没有主动做的好。下午的事宜很多，也顾不上让他练习，尽管练习，结果应该也不会很好。当时只有一个想法，到时候我站在前面带着他吧。结果主任担心他太小换了个六年级的大姐姐来替他，听到这个消息后心情很复杂，但第一想到的是怎么给孩子说。然后又想俺孩比较马虎，应该不在乎吧。但结果不是这样的，放学后还没等我说，他就问我问什么没让他上台讲，当时只能编个谎话说这个事情只能是大队干部做，你不是大队干部，以后要努力哦，还说领导表扬他很棒。这话我都不相信，说的心虚，也不知道孩子是否真的领悟了。不管怎样，也是一种经历，也有所收获。只要你够优秀，机会多的是，所以，还是要加油的哦，我们一起加油！

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