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标题: 学习笔记听《奇妙的国际互联网》有感 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-8-22 06:00
标题: 学习笔记听《奇妙的国际互联网》有感
今天下午在整理文件时，无意间看到了虎老师的一节视频课，这曾是当年获得希望杯一等奖的课，再次观看了由虎老师执教的《奇妙的国际互联网》的视频课，让我从中又有了新的认识。虽说这是一篇很枯燥的说明文，但虎老师却上得有滋有味，课堂气氛十分活跃。

亮点一:整节课主线突出，阅读层次分明。听完这节课，很明显感觉到教师的思路很清晰，始终围绕国际互联网的“奇妙”一词来展开教学。又从国际互联网的“样子，工作，功能”三方面来体现奇妙之处。目标明确，思路清晰。这种课是我们新教师应该多学习的课型，因为就我的感觉而言，新教师在上课时往往存在东一榔头西一棒的问题，常常为了上课而上课，把一节课上的很花哨，但是一追问目标、重难点的把握，却常常没有达标。所以我觉得，我应该向虎老师学习，至始至终注意抓重难点，围绕教学目标来开展教学活动，这样就避免了教学的盲目性，使课堂真的是为学习、为学生服务的。

亮点二：整节课特别注重语文意识的培养。例如：国际互联网’就像这张包住地球的‘大网’”，在学生了解了这是比喻的修辞手法的基础上，告诉学生这在说明文中叫“打比方”。在理解“线”，“网”为何要加双引号的基础上，引导学生了解双引号的作用，这样既在课堂上解决了课后题，又渗透了双引号的用法。之后，由“比如说”三个字告诉学生这里运用了举例子的说明方法。虎老师的这种做法，正是照应了课程标准的要求，为学生今后的学习打下了坚实的基础。

此外，我觉得这节课中的这一环节设计得不是很完美，就是在屏幕上出示“虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺”这一句，引导学生说出唐朝诗人王勃的一句诗，可能是学生没有学过这首诗的缘故，在这冷了场，还是老师最终说了出来。我想，若是出示这句话，让学生自己先谈谈自己的理解，之后教师趁热打铁总结出那句诗，效果会更好。

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