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标题: 新部编版小学三年级上册语文《金色的草地》优秀导学案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2018-8-16 16:55
标题: 新部编版小学三年级上册语文《金色的草地》优秀导学案

授课年级三年级学科语文课题《金色的草地》任课教师郑改丽
课型问题生成及问题解决课课时 1课时授课时间年月日
教学目标知识目标：
1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。
技能目标：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
情感目标：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
教学重难点 1、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。
2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯
关键问题作者喜欢什么颜色？为什么？
教学方法探究交流
教学准备布置学生课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，有条件的可以亲自观察。多媒体课件
教学过程设计
教学环节时间情境创设教师行为期望的学生行为
一、导读检测。
5 导入 1、导入新课。
2、指导学生用自己喜欢的方式熟读课文，了解课文内容，掌握精彩词句。
3、在一定的语言环境中正确掌握和运用生字词。
4、能围绕课文主题发现有价值的问题。                         积极发言，认真倾听，及时解决预习中没有弄明白的问题。

二、研读文本。 15 创设阅读情景 1、深入学习课文，体会课文中所表达的情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
完成活动单“核心问题生成”。       小组内交流预习中存在的问题，就不懂的问题进行讨论，选择有价值的问题进行讨论。
三、收获与评价 15 创设指导情景
指导学生在多媒体投影上展示“核心问题”，评价。
      上台学生学生大方、有礼地展示，用完整、准确的语言表达自己的见解。
四、延伸升华，实践练习 5 创设交流表达情景指导提出有价值的问题       能对自己的疑问大胆交流
板书设计金色的草地
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