小学班主任教育叙事:惩罚——养育智慧的摇篮

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惩罚——养育智慧的摇篮



曾经在一本杂志上看过：英国的父母都是爱孩子的典范。他们对孩子的爱体现在生活的方方面面，但又绝对不溺爱孩子。每当孩子出现不良行为，他们也会采取一些惩罚措施。但是他们的惩罚十分耐人寻味。比如孩子把闹钟拆了，是这样惩罚的：让他把闹钟修好。整个修闹钟的过程给了孩子不少很特别的体验和锻炼，并从中学到很多知识，同时也让他明白了，他必须对他所有的行为负责任的道理。

在教学中我也会“惩罚”我的学生：在与学生讨论如何保护大自然时，学生甲报告：“王浩文在画漫画。”我正准备把他的漫画收了，学生乙插了一句：“他画的漫画非常好。”他的话激发了我的灵感，于是我决定不收王浩文的漫画。我走到王浩文跟前笑着对他说：“大家都说你画的漫画好，今天老师就罚你画漫画。”他得意地说：“没问题！”我又补充了一句：“是命题漫画：能表达保护大自然的漫画。”他发出了为难的声音。我装做没有听见继续和我的学生讨论。再看王浩文，他已经停笔了并加入了我们的讨论之中。课后，王浩文把漫画拿来了，他画了一个保护水资源的漫画，从漫画中可以看出他的思想。他还告诉我：这次是我画得最好的一次。

惩罚不是单一的罚，它不能是单一的动作，不动脑筋的行为，也不能为罚而罚。

惩罚是爱的一种手段，惩罚是善意的，在惩罚学生的时候要尽力让他们体会到我们的爱意。带有智慧的惩罚不仅能教育学生，而且学生乐意接受，也能让学生在受惩罚的过程中养育智慧，收获更多。