绿色圃中小学教育网

标题: 习作微课教案：写人要抓住特点 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-7-22 22:58
标题: 习作微课教案：写人要抓住特点
一、微课题目：写人要抓住特点（人物在细节描写中鲜活）

二、学习目标：

1、通过本次习作指导，学会“抓住特征描写人物”的方法。

2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。

三、教学重点难点：

学生通过学习细节描写的方法，体会人物塑造的表达效果。

四、教学准备：多媒体，ppt课件

五、教学过程设计：

（一）导入

同学们好，本节微课重点讲解写人要抓住特点——人物在细节描写中鲜活。希望同学们在通过本次习作指导，学会“抓住特征描写人物”的方法。体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。

（二）教学过程

播放幻灯片一：

   首先让我们来做个小游戏——看看你能猜出他是谁吗？

教师：同学们大家能成功找到此人得益于什么呢？对就是细节描写。那么什么是细节描写呢？

播放幻灯片二：

什么是细节描写呢？

播放幻灯片三：

教师：下面我们就通过分析《背影》一文中父亲的动作细节描写，来领悟父亲对儿子深沉的爱。老师朗读“望父买橘”这一情节。

播放幻灯片四：

父亲买橘的动作描写突出了人物的哪些特点？

走路的姿势：蹒跚

爬月台动作：探攀缩倾

教师：首先，父亲走路的姿势：蹒跚，蹒跚这个词语写出了父亲年纪较大，腿脚不便，走路缓慢摇摆的样子（蹒跚的背影！）

  教师：爬月台动作：探攀缩倾，

动作描写，“探”可看出父亲体胖动作不灵便，小心翼翼地将腿伸下，一步一步直到接近地面的艰难过程。

“攀”，写出月台的高度，因无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上。可以想象父亲爬月台是非常吃力的；

“缩”，写出了父亲两脚无处可蹬，脚是悬空的，这样全身力量全在手上，如果手掌支撑不住，那就有掉下去的危险。

“倾”，父亲身体肥胖，自然不像小孩子那样灵便，将父亲爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子描绘得很深刻。

教师总结：通过这四个动词描写，一个父亲为我买橘子艰难，蹒跚的背影跃然纸上。

播放幻灯片五：

探讨：那么细节描写有何妙处呢？

播放幻灯片六：

讨论：如何巧妙地抓住人物特点？

播放幻灯片六：

小练笔：拿着满是红叉的卷子，我伤心极了。

要求：1、通过细节描写刻画人物特点2、字数100以上

（三）作业：从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后，下节课读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。

（四）总结：同学们，这节课我们学习了，如何抓住人物特点运用细节描写让人物更加鲜活，谢谢观看。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)