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标题: 新部编版三年级上册语文第四单元《语文园地四》教学实录片段 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2018-7-12 00:20
标题: 新部编版三年级上册语文第四单元《语文园地四》教学实录片段
新部编版三年级上册语文第四单元《语文园地四》教学实录片段
【精彩片段】
分析例句，弄清提示语在不同位置，标点符号不一样。
课件出示：
（1）鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
（2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
（3）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
师：请同学们认真观察，在这段话中提示语的位置有什么变化？（生：前、后、中间、省略）
师：你很不简单，会发现还会归纳。是的，为了让文章看起来更加灵活，提示语的位置是可以变化的。我们可以把它在放前面、放在后面、或者放在中间、甚至干脆省略。（板书：位置灵活多变前、后、中间、省略）
师：下面老师要考考大家了，看看你是否会举一反三：（课件出示：你会变吗？）
例句：妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点了吗？以后可要注意身体呀！”
（1）提示语在后面：“好点了吗？以后可要注意身体呀！”妈妈摸了摸我的头，心疼地说。
（2）提示语在中间：“好点了吗？”妈妈摸了摸我的头，她心疼地说，“以后可要注意身体呀！”
师：我们在写人物对话时，提示语位置的变化了，紧跟在提示语后面的标点符号，也要跟着变化。
师：怎么变化的呢？请看大屏幕。（课件出示）
师：你们真不简单。虽然标点符号并不起眼，但是也要引起我们的重视，注意根据提示语位置的变化而变化。
当提示语在前，用冒号；当提示语在后，用句号；当提示语在中间，用逗号。（板书：注意标点的变化）

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