教育反思 小学，我们应该培养孩子什么

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有一次，Google的创始人谢尔盖•布林和拉里•佩奇在接受采访时，记者问他们的成功应该归功于哪一所学校，他们并没有回答斯坦福大学或密歇根大学，而是“蒙台梭利小学”。他们认为，在蒙台梭利小学的教育环境下，他们学会了积极的生活态度，即“自己的事，自己负责，自己解决”，也养成了积极进攻、勇于尝试的习惯。
      同样令人惊奇的是，微软的创始人比尔•盖茨9岁以前就读完了百科全书，这使得他对大自然和社会充满了强烈的好奇心，养成了开放的心态和积极探索的精神。无疑，这对于他以后不断追赶高科技前沿，创立微软公司打下了良好的基础。至于大学教育，他在读哈佛大学二年级时就退学了。所以，真正影响他一生的教育，是在小学阶段完成的。
      这两个例子，其实很生动地说明了一个道理：人一生中最重要的教育阶段是幼儿园和小学，其次是中学，再次才是大学。作为一名小学教师，我们更是应该明确在小学阶段培养学生的重点。
      学会学习是小学阶段的基本任务。学会学习包括学会思考、学会安排和分配时间、学会学习的方法技巧等等。一个人学习成绩的好坏并不完全取决于智商，更大的原因在于会不会学习，好的学习习惯和学习方法会让孩子在学习中游刃有余，也会对孩子今后的人生产生巨大影响。所以小学教育非常重要。作为老师，我们应该明确其实小学阶段的学习成绩并不能说明什么，因为小学阶段是人的认知水平迅速发展的阶段，但是每个人的发展都不一样，有的人快有的人慢，而很多知识必须要到相应的认知水平才能接受，小学教材是根据儿童的平均认知水平来编排的，并不适应所有的孩子，所以会出现这样的状况，孩子四年级学的一些内容你怎么讲他就是不会，可是到了五年级就好像突然开窍了不用讲也懂了，但是五年级却不会再考，举这个例子是想说小学学的知识是最基本的，你到了一定的认知水平就自然会懂，之所以还要老师教，其实是在教孩子如何学习。
      写到这里，我想说的就是小学阶段一定要让孩子学会学习，当然，知识的学习并不是小学教育唯一的目的。还要培养他们对人和对自己的态度。
      如果家长和老师没有诚意，再好的课本也发挥不了什么作用；如果家长和老师真有爱心，对孩童的未来真的是功德无量。其实，老师有没有爱心，有没有偏见，有没有歧视，才是小学老师是否适任最重要的指标。回忆我们的小学阶段，记得的只是老师对学生的态度，他们教得好不好，却一点印象也没有。
      教育影响人的一生，良好的教育终生受益。给孩子们一个人性化的成长空间，尽可能宽阔的空间，让他做一个自自然然的小学生……