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标题: 你的世界，我来过——福州学习感受 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-7-5 23:27
标题: 你的世界，我来过——福州学习感受
我问你，给你六天时间，你会做些什么？

也许你会说，上班五天，休息一天。

也许你会说，美食+读书+做梦。

也许你会说，世界这么大，我想出去走一走。

我在六天的时间里，和一群可爱的人们走进了另一个不同的教育世界——因为，我需要，所以，我才选择这条走出去学习的路。

在六天的学习之余的行走中，我感受到了这个不一样的世界。这里有榕树，有芒果，有荔枝，有大海，有石头厝，还有一群为教育“沉醉不知归路”的渔人。

在六天的学习时间的空间转换里，我感受到了这个朝气蓬勃的世界。有真诚，有个性，有情怀，有慈悲，还有一间间感动着学生的教室。

在这六天的茶余饭后的交谈中，我感受到了这个充满欢声笑语的世界。有幸福，有骄傲，有谦虚，有思考，还有一所所为未来教育保驾护航的学校。

走入这个世界，与谁比邻而居？何捷、林珊、游利瑛、吴航颖、陈苏萍……

在他们每一个人眼中，教育最需要的就是爱，因为冰心说，有了爱就有了一切。

为了这个沉甸甸的“爱”字，又需要我们每一个做教育的去深深思考这个“爱”的深刻含义。什么样的爱才不“误人子弟”，什么样的爱才让学生“刻骨铭心”，又是怎样的爱让我面前的这些老师能够既成就自己又成就学生？

这就是我们这一群人在这六天里所要解开的题。

（一）

改变，是唯一爱你的理由

在家长眼中，衡量一所好学校的标准，也许就只有一个，那就是教育教学质量名列前茅。

我也是一名家长，我也渴望我的孩子能上一所名校。

名校都有历史，名校都有故事，名校的教育和老师都很有个性，他们始终把学生当作手心里的宝。和家长齐心合力打造一所学生学习生活安心舒适的堡垒。

这就像童话《白雪公主和七个小矮人》的故事一样。而作为一所名校的校长，就是白雪公主，为七个小矮人洗衣做饭，缝缝补补，让他们过上干净满意的生活。名校的校长都会关注学生的未来教育和学校的进步发展。高瞻远瞩和文质彬彬是一所名校校长的胸怀和风度。

改变，是唯一爱你的理由。改变，让学校变得与众不同，成为在某一个方面别的学校要仰视的高峰；改变，让老师变得自信阳光，让学校成为教师专业成长的沃土；改变，让家长懂得教育，让家长以校为荣，让家长愿意成为学生学习的榜样。这一切需要学校领导的顶层设计和引领。

做有个性的教育，就是解放学生，让爱回归家庭，让爱聚成海。

就如做“家庭教育”的陈苏萍，就如“阳光班主任”珊姐姐。“家庭教育”不仅成就了一位老师，更影响了一群老师和家长，成就了一所学校。所以我觉得，聚西的“雅慧教育”也是有个性的爱的教育。在聚西，如果“雅慧教育”能够与“家庭教育”融合，就会达到标本兼治的效果。

做教师，也要活出个性。就像珊姐姐，而不是林老师。魅力中队，“为你”系列活动，做阳光的诗意的班主任，影响孩子至真至善至美。

永远是至真至纯的关爱，永远是与众不同的给予，永远是向上向善向暖的行动，于是，这样一群做教师的人就和家长走在了一起，爱在左，情在右，老师在左，家长在右，我们一起走在学生生命的两旁，随时播种……我想，这样的爱的改变，往往更有分量，更让学生依恋、向往，这样的爱才会永远年轻。

而我们能给学生的也许就是人生中的一次偶然的际遇，就像窗外的太阳，窗外的雨，吹干了眼泪的风一样，感动着不一样的童年，走向安全自信的未来才是我们这群教育人爱的信仰。

孩子，改变，才是唯一爱你的理由。

（二）

教育，需要花一朵

在平潭实验小学，我代表第四小组作了发言，时间仓促，脑子里只冒出两个字“需要”。这样的学习，我很需要。我该怎么说呢。把看到的说出来，把感受到的说出来就好了。

一、学校有特色

平潭实验小学的特色在于“校本课程”。学校里每一间社团教室装修很精致，学生的作品布置得很雅致，社团不是为开设而开设，而是为每一个学生都学有所长而开设，这样的校本课程是在培养未来的精英人才，给我很大震撼。

仓山小学的特色在于“学校环境”。学校外部环境幽雅，每一处地方都不大，但精巧别致，精美绝伦，依山而建的学校历史悠久，在1992年时任福州市委书记的习近平同志视察过苍生小学。游走在学校的各个角落，你会发现，这样的校园设计把校园文化做到了极致——精湛唯美。

苍山实验小学的特色在于“家庭教育”。这样的校本课程开发是站在教育科研的层面上精心设计的，教育需要迎难而上，发现问题，及时解决，在艰难中每走一步你就会有意想不到的发现和收获，这种精确的学校教育方向就是学校教育深入人心的地方。

聚源路西校区的特色在于“德育评价”。全学校的老师，由上至下都在做“雅慧”德育评价，这是一项精一的德育工程。需要全校老师通力协作，精勤呵护每一位学生，其目的就是培养文明的社会人，让每一个学生都获得精彩人生。

二、教师很“特别”

陈苏萍是学校的一位中层，她敢于担当重任，忠于学校，绝对服从岗位，敢于站在校长的高度去筹划学校的未来教育，很让人佩服。

林珊，一名班主任，全心全意爱着学生，激情满怀，她是学生和家长的“珊姐姐”，她有很特别的气质。

游利瑛，一名教研员，有自己的研究专长，专注教师发展，并分享自己的教育教学经验，有奋斗的情怀，有学者的儒雅风度。

何捷，一名草根教研员。他当了12年差班班主任，每一次带差班的经历都是他写作的素材，他超然物外，淡泊宁静，有些拘谨，在巨大的成功面前心怀感恩，他教给我们的人生哲学就是不生气。

他们，都有一个共同点，那就是——做与众不同的教育，潜心修炼。

三、我们很“爱学”

如何让自己也成为向他们那样“独具匠心”的老师呢？

1. 细心观察，认真思考。何捷老师把全天下老师的怨言“气死我了”拿来做课题，有了今天的讲座《不生气的艺术》。所以，从普遍的问题入手，做有见解、有深度的剖析，形成自己的理论风格。

2. 恬淡自然，读书写作。名师都有自己的一把“刷子”，问自己：我会什么？就从你最擅长的地方做起，做到细致，精心打磨，坚持自己的思想和行动，十年磨一剑，静待那个伟大时刻的到来。

3. 学有所长，学生依恋。让学生心服口服的教育我想有两个，一个是教得好，一个是教师好。教得好，让学生快乐学习；教师好，让学生安心学习。教育需要有学问的老师，更需要真诚善良、言传身教的老师。

做一张桌子

需要木头

需要大树

要有大树

需要种子

要有种子

需要果实

要有果实

需要花花

做一张桌子

需要花一朵

这是贾尼·罗大里的小诗《需要什么》。

教育是一种生活，一个理想，一种理论，一项事业，教育需要什么，我想，教育需要来日方长，各美其美。

教育需要花一朵。

（三）

教育，需要慈悲为怀

王崧舟诗意的语文，给我一种幻梦的憧憬。

诗一样的语文该是多么的浪漫与美好。

给每一个孩子享受诗意生活的权利，需要做教师的我们常怀一颗慈悲心。

吴航颖的讲座，给我感受最深的是“慈悲”二字。“慈”是父性情怀，“悲”是母性情怀，而教育就是要严慈相济，所以说，教育是一项“慈悲为怀”的事业。

佛陀为探寻解脱人民苦难的方法，二十九岁出家苦修六年创建佛教，以一人之灯照亮黑暗之室，利人立物，无私奉献。

我想，做教育的我们也要有慈悲胸怀。给所有的孩子一个安全、舒心、健康、有爱的家，给每一个孩子展示自我的平台，发现孩子的与众不同之处并树立起孩子正确的人生观、世界观和价值观，这应该是做老师的我们对学生“以礼相待”的慈悲胸怀。

所以，在听课中我不自觉就想到了自己愧对过的学生，这其中还有自己的孩子。越想越多的是自己还不够努力，还不够细致，还不够勇敢，还不够忘我，还没有在学习中形成自己的自考。

学习是心灵顿悟的过程。世界因为有了佛陀的慈悲，所以有万事万物的一席之地；一个班级，会不会因为你的存在而让生存在这里的每一个孩子都获得心灵上的安稳和满足？让每一个孩子都看到光明的未来？

《去年的树》中有一段话：

一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树上，天天给树唱歌。

树呢，天天听鸟儿唱。

薛瑞萍说：教育就是以树摇动树，以云摇动云。

我想，如果老师是“去年的树”，那学生就是这只鸟儿，听学生天天唱歌是一件多么快乐的事情；如果老师是“鸟儿”，那学生就是“去年的树”，给学生天天唱歌又是一件多么美好的事情。

如果，我是树，我就做一棵榕树，长在校园里，让学生拉着我的“根”荡秋千；如果我是云，我就做一朵积云，变成蘑菇，让学生举着画板画我。

我想这教育的慈悲，需要雪中送炭，需要悲天悯人，需要先感动了自己而后感动了学生的一个又一个有温度的故事。

六日的时光，被你的世界所感动，这有温度的教育感染着我，让我想起自己20年来的教学生活。我也有弟子三千，有成者甚多，其中不乏当初的差生。在你的世界里，我就是这么一个差生，但我却在这里学到了为师之道，为学之道和为人之道。

你的世界，我来过。

鲁迅说，希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

正如我悄悄地走，带回一路的思索和等候。

作者: 最新资料 时间: 2018-7-5 23:28
出自 sunfengjun1975的博客

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