暑假培训随笔 假期充电忙——课程建设

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  今天参加了“金水区提升学校课程品质的研究与实践项目研讨活动”，十几所实验学校，通过不同课程，从不同角度分享了各自己在课程建设中的做法。大家的分享汇报分别从学科课程哲学、学科课程目标、学科课程框架、课程设计思路与开发、课程实施与评价、课程管理与保障实施等几个方面展开。
     短短十五分钟的汇报，背后不知有多少人付出了多少努力！方案的设计、撰写、实施、评估、汇报……每一步都不易，每一步都凝聚着团队的智慧！虽然不是汇报分享者，我依然感同身受，因为前期我作为团队中的一员也参与了方案的撰写。（写一份文字，不知要废掉多少脑细胞！！！）团队的成果能代表学校展示也让人欣慰。
汇报结束后，上海市教育科学研究院的杨四耕教授以“专业地思考学科课程变革”为题，结合每所学校的汇报进行了专业的引领。他提出课程哲学要逼近学科本质。且描述所用的词语一般是褒义词，还要尽可能独特，能彰显学校独特之处。比如，一个学校的“味道语文”，就可以改为“本味语文”，体现语文学科要追求本味。再如，“寻根语文”也可考虑将“寻根”改成褒义或体现语文学科本质的词语。杨教授还特意强调在论述方案时要注意行文的逻辑。比如，每提出一个关键词都要说明它的依据，弄清它与前面引用之间的关系。
       一天的学习让人有些疲累，但看到这么多教育人在为未来教育奉献智慧，心中依然充满力量！！