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标题: 六年级语文教学案例《难忘的小学生活》 ——学生成果展示 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2018-6-3 06:56
标题: 六年级语文教学案例《难忘的小学生活》 ——学生成果展示
教材来源：小学第三学段（语文）人民教育出版社2015年版

教学内容来源：小学六年级语文（下册）第六组

教学主题：难忘的小学生活

课时：共一课时

授课对象：六年级学生

设计者：

目标确定的依据：

1. 课标相关要求

1.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动总结。

  2.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

  3.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达有条理，语气、语调适当。

2.教材分析

难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动，例如：写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等。这些活动的开展可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，所以在教学中要充分抓住综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，展开学习，本节课我主要针对学生前期开展的活动进行分组交流汇报。

  3. 学情分析

在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。所以此次活动我在活动建议的基础上把活动的主动权交给了孩子，让他们经过小组讨论班级讨论进行思路规划，充分发挥学生的自主性。但鉴于学生的思维较为活跃，所以我在让学生自主进行的同时，也会针对学生开展的进度以及遇到的困惑进行指导。

4. 学习目标

1. 通过回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教导和同学的帮助。

2. 用多种形式表达对老师和同学，对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

3. 通过此次汇报展示，让学生能在活动中增强搜集资料能力，团结协作能力等，能让学生从活动中感受自己的不足，从而逐渐提升。

评价任务:

任务一：通过八个小组的汇报展示，让学生体会对同学老师以及对母校的情感，并明确小组合作中存在的问题及困惑。

作者: 网站工作室 时间: 2018-6-3 06:56

任务二：通过个人分享、小组评委总结打分、老师活动小结等环节明确优势与不足。

教学环节	教学活动	评价要点
环节一正读音读通词	活动一 1、导语：主持人伴随歌曲谈话导入。（完成目标一）	评价任务一
环节二小组汇报交流展示	活动一 1、八个小组分组派代表发言，汇报各组成果 2、主持人适时引导（完成目标一二）	评价任务一二
环节二小组汇报交流展示	活动二 1、学生畅谈感受，评价交流。	评价任务一二
环节三带“情”读	活动一 1、教师小结送祝福（完成目标一）	评价任务一二
环节四我能背	活动一 1、主持人宣布活动结束。 2、唱歌曲《送别》，表达彼此祝福。	评价任务一二

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