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标题: 共研共学绿色课堂 ——做教育的追光者 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-5-30 16:45
标题: 共研共学绿色课堂 ——做教育的追光者
绿色课堂是新一代课堂教育教学模式，是以人为本、充满活力与生机、教与学达到高度和谐的课堂。其目标是探索促进学生个性品质和整体素质的全面、和谐发展的途径、方法和规律，以尊重、理解、关心、爱护每一个学生为和谐教育课堂教学模式的出发点，在德与才、智与情、身与心等诸方面促进学生的和谐发展。构建绿色课堂要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为成长的乐园。5月27日，远赴大连学习的四位老师在学校阶梯教室为我们交流的本次学习感受。通过几位老师的分享让我对绿色课堂有了一定的理解与认识。

一、绿色课堂的四大要义

1、绿色课堂是全面、和谐的。突出面向全体学生，通过构建新型的师生关系，营造全面关怀的教育氛围，形成教育合力，促进学生认知与情感全面和谐发展，使教育教学综合教育影响力与学生的身心发展水平和发展需要在和谐基础上产生共振，促进学生个体发展达到最佳状态，最大限度发挥教育教学活动的效益。

2、绿色课堂是开放、民主的。开放学习时空，开放学习环境，开放学习内容和学生的学习心态，开放教学评价，让学生走进自然，走向社会，让学生在更广阔的自然环境中学习，培养良好的学习品质与心理品质的和谐发展。

3、绿色课堂是活泼、生动的。在教育过程中，活泼的教育环境、教育内容、教育方式，可以促进学生轻松愉快学习，可以激发学生的好奇心和求知欲，使他们的意识活动和潜意识活动处于和谐状态，学生在轻松愉快的活动过程中，学习内容不知不觉的被吸收，变苦学为乐学，提高了学习兴趣，在愉快中学到知识，从而达到提高教学质量的目的。

4、绿色课堂是自然、人性的。在教育过程中，强调因人而异，自主学习、积极参与、合作探究。培养人性的和谐发展。教师要重视教学活动的精心设计，小心翼翼的呵护每个孩子的发现与点滴进步。使课堂教学充满智慧、充满灵性，成为教师和学生最美的精神栖息地。

二、构建绿色课堂的三项基本原则

1、学生本位原则。绿色课堂以学生为本位，在设置的过程中充分考虑学生，力求实现教师与学生、学生与学生的互通互融，力求彰显每一位学生的独特的个性，让课堂的绿色环境作用于每一位学生。

2、尊重学生原则。建立正确的学生观，真正做到尊重学生、信任学生。让学生在课堂上自主学习、自主探究、畅所欲言地发表意见和参与讨论。

3、依靠学生原则。绿色课堂要依靠学生的参与。环境育人，人又创造环境，依靠学生体现了学生与环境的共生性，在一系列的参与中，外在的社会规范与学生的天性得到统一。

绿色课堂是有思想，有灵气，有个性，有实效的课堂。绿色课堂的构建是一场持久的、复杂的攻坚战，需要我们教师不懈的坚持和努力。建构绿色课堂，让它成为师生平等对话、学生放飞个性的沃土；让它成为师生情感交流、学生打开心扉体验生命滋味的乐园。学生是一种丰富的教育资源，从大教育的视野看，教师也是学习者，而且应该成为先行的永远的学习者。教师只有融入学生的学习实践中去，才能体味和领略教学的神圣和精彩，绿色课堂必将成为师生共赢、共振、共生的心灵成长乐园。

作者: 最新资料 时间: 2018-5-30 16:45
二七区工人南路小学闫雪

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