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标题: 我是怎样做好班主任工作的 ——爱心育德满园春 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-5-29 10:57
标题: 我是怎样做好班主任工作的 ——爱心育德满园春
做班级工作我有一个感受：每天看到孩子们的一张张笑脸，我心里像开放了一朵朵鲜艳的大红花，走到孩子们的身边如似走进了希望乐园。我爱孩子，爱他们一个个美好心灵，因此做好班主任工作是我一直以来的追求。下面谈几点体会：

一、注重全面发展，培养组织能力

王栋同学，遵守纪律，热爱学习，成绩较好，生活中爱干净整洁，是位学习标兵，学期初班里正缺这样一位讲文明、讲卫生、有组织能力的卫生委员。我和王栋一谈心，孩子非常高兴的接受了任务。

过了几天，王栋跟我说卫生委员他不干了，我问他原因，他说他父母怕影响成绩，所以不愿叫干。带着这个问题，利用休息的时间我找到了王栋的父母，他父母仍坚持这个意见，于是我帮助王栋的父母对王栋做了全面的分析，根据王栋的现有情况，王栋完全有能力在完成学习的情况下做好班级卫生工作，这样不但不影响学习，还可以锻炼组织能力，还能激发学习兴趣，进而得到全面发展。使王栋将来更有希望，双方又进行细致分析，他父母觉得老师说的对，这样更有利于王栋的发展，王栋的父母就高兴的同意了。

回到学校我帮助王栋制定了学习和卫生工作计划，使王栋每天都在有计划的拼搏中前进，并不断在前进中总结经验，研究怎样能科学有趣的组织和打扫班级卫生。兴趣决定劲头，行为决定习惯。由于王栋组织得力，自己又带头干，组长都把卫生工作当作自己光荣的任务，每个学生都养成了讲卫生的好习惯。在学校的卫生检查中我们班经常会得到流动红旗。王栋的学习不但没受到影响，还向前超出了三个名次。学生乐了，家长乐了，老师也乐了。

二，发现苗头、深入了解、科学引导

古人云：玩物伤智。在科学极大发展的今天，先进的科学技术给人们的现实生活带来了方便，但有一些东西影响了儿童的健康发展，例如手机上网、打游戏，利用好的话能开发儿童的智力，利用不好就影响了儿童的发展。

我们班数学课代表麻敬宇同学就是一例。麻敬宇数学成绩好，是班内的尖子生，各方面表现都非常优秀。父母对其希望很大，班内同学都信任和喜欢他，作为班主任的我又是数学课对他更是支持。可在一天第三节的数学课上，我发现他心不在焉，注意力分散，还打瞌睡。又想到他的作业，这几天总是出现错题和潦草现象。我想麻敬宇这是怎么了，是家里有什么不愉快的事，还是实际生活出了问题……于是我就偷偷对他进行观察，并引导他的好友对他的生活轨迹进行调查，结果发现他最近迷上了手机游戏。于是我就和他家长沟通，原来他用的是他妈妈不用的手机。

第二天我就找他谈心，举了两个玩手机打游戏最后辍学的例子，是他从中悟出了道理，知道再这样下去将是什么样的结果，这孩子听后主动承认了自己做的不对，自觉交出了手机，并制定了今后的学习计划。接着我利用班会时间，召开了一次以《能这样玩手机吗？》为主题的班会，全班同学都受到了一次教育，大家决心好好学习，决不能迷上玩手机打游戏，做一名有理想有志气的学生。后来麻敬宇变了，学习尽头更大了，抽空帮助同学解决问题，是老师的得力小助手。

三、因材施教，多鼓励学生

孩子是夸出来的，学生是表扬出来的。爱能改变一切，爱是学生衡量老师的尺子。我班学生胡哲，各科成绩在30—40之间，一直上不去，我对胡哲进行了一周的细致观察，发现他基础虽差，脑子很灵活，特别是和同学们的交往，表现还是优秀的，思维还是灵活的，我觉得他有上升的空间。

我先对他形成基础差的原因进行调查，发现他父母只顾自己的生意，对胡哲的学习不够关心，没有养成良好的学习习惯。于是我跟胡哲谈心，谈学习结果的三条路，应怎样走好自己的路，我肯定了他的能力，说出了他的优点，让他找回了自信，明确了学习的目标。在慢慢的学习中又帮助他摸索学习方法，从他点滴的进步中多进行表扬，激发学习的兴趣，使他感受到了进步的快乐，感受到了老师的温暖，爱促使幼小的心灵发生了震撼，学习的劲头更足了，这次期末考试，他的成绩平均到75分以上。他的母亲来到学校，说老师用爱改变了胡哲。

四、多关心爱打架，好生事的学生

现在有些学生受电影电视的影响，一味的去模仿电视里面的情节和行为，以极度施展自己的暴力为乐。引导不好，就会给家庭带来灾难，给社会带来负面影响，因此教育孩子文明守法是班主任的主要责任。

我们班朱玉龙同学在这方面表现比较突出，爱捣乱、爱生事，和同学之间有些小矛盾就会动手打别的同学，经常收到同学们告他的状。关键是老师给他讲道理他根本不从内心接受，隔不长时间还会出现类似的事情。怎么帮助这位同学进步呢，我开始向有经验的老师请教方法。

要想改变一个人必须找到这个人的优点。我发现他爱表现自己，并特别爱面子。于是我就经常找他谈话，从心灵深处和他交朋友，发现一丁点的闪光点，就恰如其分的表扬，几次下来，他从心灵深处认识了老师对他的好。我又把他的进步及时的通知家长，家长积极配合老师恰如其分的夸奖他，这样他不但得到老师的温暖，更感到父母的支持。渐渐的学生对他的抱怨少了，有一次有个同学发烧，胃里难受，吐了一地，朱玉龙同学不但没嫌脏，反而快步的去拿工具去外面带来了土盖上又一点一点的打扫干净，看到他的表现，同学们都为他竖起了大拇指。

五、关爱弱小，树立班级新风

我班有个女孩叫冯璐瑶，他没了母亲，在生活和学习中有自卑感，别人欺负她她也不敢反抗。有一天，在课间我去班里转转，看到她坐在座位，低着头偷偷流泪，于是我把她叫到办公室，问她怎么了，问了半天，她才轻轻的说是她同桌欺负她，她不敢告诉老师。通过谈话，才知道她不想给爸爸找麻烦，不想给老师找麻烦，所以就不敢说出实情。听到孩子的述说，我的心开始流泪了，我把她搂在怀里：孩子，别怕，老师会像妈妈一样关心你。从那以后，我每天都注意她的生活，关注她的学习，并对她的同桌进行了思想教育。为了教育孩子们要好好团结，互相帮助，多为班级为别人做出奉献，我在班里进行了一次《我们是一个大家庭，我们都是亲人》的主题班会，让孩子们介绍怎样团结友爱，互相帮助的。冯璐瑶的同桌也作了发言，讲了自己之前的错误做法，又谈了现在的进步。从那以后，冯璐瑶的生活阳光了，大胆了，在课堂了都能积极主动的表达自己的想法了。看到这帮孩子们的进步，我心里别提有多幸福了！

总之我感到，平时多观察学生，及早发现问题出现的苗头，多与孩子谈心，把他们培养成有文化，懂礼貌，会说话会做事的一代新人才是班主任工作的重点。我做的还不够，今后我将会更加努力！

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