教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
环节一 故事导入 引出课题 （4分钟） | 活动一 讲故事（3分钟）（完成目标一） | 通过一件事，了解“谢文兰”这个人物特点（评价任务一） |
活动二 引出习作的课题(1分钟) | 了解本次习作题目的题眼 | |
环节二 继续激趣 回忆有特点的人 （6分钟） | 活动 谈话、从谢文兰身上让学生回忆生活中身边有 特 点 的人（6分钟）（完成目标二） | 交流讨论：学生说出有特点的人并举出小事例来说明这个特点。（评价任务二） |
环节三 出示范文 赏析修改 复习细节描写 （7分钟） | 活动一 出示范文（一），让学生从中找到不足，并加以修改。（4分钟）（完成目标二、三） | 写人时用到动作、语言、神态、心理、外貌等细节描写。（评价任务二、三） |
活动二 出示范文（二）(3分钟) 赏评作文。（完成目标二、三） | 通过范文学习写作方法（评价任务二、三） | |
环节四 回忆思考 确立特点 （4分钟） | 活动 通过前面的谈话，思考并写出自己要写的人的一个特点。（4分钟）（完成目标三） | 写出一个人的一个特点（评价任务三） |
环节五 动笔写文 讲评作文 （18分钟） | 活动一 写一段话，通过一件事体现出一个人的一个特点。（8分钟）（评价任务三） | 用上细节描写写一段话，通过一件具体的事体现环节四中写过的那个人的特点。（评价任务三） |
活动二 展示台出示学生作文片段，让学生说改作文时从哪些方面着手，并拿红笔使用修改符号作批改（完成目标三）（10分钟） | 引导学生通过自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。（评价任务三） | |
环节六 课堂总结 布置作业 （1分钟） | 活动 课堂总结，将课上未完成的作文写完整。（1分钟） | 课下写一篇完整的《一个印象深刻的人》。 |
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