课间十分钟作文700字600字

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课间十分钟作文700字600字
篇一：课间十分钟

　　“叮铃铃，叮铃铃……”，这首歌——《课间十分钟》大家挺熟悉吧？来，我们一切来运动吧！

　　同学们随着老师的一声“下课”，像小鸟一样飞出了教室，飞进了活动小区，顿时整个活动小区成了欢乐的海洋。同学们三个一群、五个一伙地玩儿了起来。看！打乒乓球的大哥哥多专心呐！个个 都是健将，招来了许多观众。只见橘黄色的乒乓球在球台上跳来跳去，形成了一条美丽的弧线，不时发出“啪嗒啪嗒”的声音。乒乓球一会儿左、一会儿右，忽而高、忽儿低，真像是一个会跳动的“鸡 蛋黄”！旁边的观众都看得入了迷：瞪着眼睛，一动不动，似乎时间凝固了，还不时地喊着“加油！加油！”队员听了，更有劲儿了：瞪着眼睛，眼珠子随着乒乓球来回转动，双方你不让我，我不让你 ，如果不小心，防御不好，你就失败了哦！双方挥动着球拍，时刻准备着进攻，真有点像奥运赛场上的队员了。熟练的动作和高超的球技，赢得了观众一阵阵的赞扬和喝彩！

　　我们最喜欢玩儿“扔沙包”了，西边一群，东边一伙，拿着沙包仍来扔去。女同学抬起胳膊，使劲儿一甩，沙包就飞了出去，在空中形成一条美丽的弧线，然后沙包就飞到了对面那边。对方也不甘 示弱，像打仗一样，拿着沙包做着瞄准动作，瞪大了眼睛，瞄准了就往这边仍，他们一连仍准了我们好几个人。下一个球开始了，我们的一位同学看准沙包，使劲儿扔了出去，可不曾想……，对方的一 位同学一下子就接住了，同时还向我们招招手，咧着嘴骄傲地笑了，仿佛在说：“看，我比你强吧！”

　　我在玩“抓人游戏”，要抓赵宇宣同学。我和郑彤彤悄悄地商量：你去那边拦，我在这边等，记着给我“发信号”哦！。说完，我便百米冲刺般地奔向另一个楼梯。果然不出我所料，不一会儿，赵宇宣 露出半个脑袋，鬼鬼祟祟。我不动声色地耐心等待……赵宇宣踮着脚尖，正慢慢地向我这个地方靠近，真是一个大好时机！我迅速抓住他，带着这个“逃犯”向郑彤彤走去……她真敏捷，趁我不注 意，她闪身便没了踪影，我急忙追上四楼，没人！楼梯口，也没人！正在我没主意时，忽然看到郑彤彤给我做手势。哦！原来她在教室里！顿时，我们三个相互望着，都会心地笑了……

　　多么快乐的课间十分钟，多么丰富的课间十分钟，多么有趣的课间十分钟！

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课间十分钟

　　下课铃响了，学校的音乐声响起来了，接着又是紧急备用铃“铃铃”的响着。我们把下节课的用具准备好，一个个兴高采烈地走出教室。刚才还是一片宁静，现在却是人山人海，顿时群情沸腾，欢呼 声响彻学校上空。

　　学校综合楼北端正前方，有八个乒乓球台，几乎有6个已经蒙上了厚厚的面纱，因为已经被那些打乒乓球的人打坏了，球台是蓝色的，在打球的人旁边时不时传来“好球”、 “好球”、“快、快、快” 、“扣杀、扣杀”的喊声，没接住的时候，传来“唉”的叹声。乒乓小将们认真挥舞着球拍，一下一下的打十几个回合还打着一个球，不分胜负。有一个同学打出了他练了好久的绝杀，另一个人把没接 住球看待的比他的生命还重要。

　　操场上也是同学们喜爱的地方，柳树旁边围着一群同学，他们在爬竿，排了好长的队，一个高年级同学刚下来后面的人纵身一跃。一下跳上去了，像西伯利亚大猩猩一样，一下子爬了三格，不一会，就 成猴山了，有人从底下“钻”，让在上面的人不得不下来；有人没办法，讲笑话别人笑口常开，趁机“嗖”的一声跳上去了；有人慢慢的爬上去，刚上去就上课了。

　　砸沙包是同学们十分喜爱的活动。同学们在操场中间，一组、二组……玩的多开心！呀，两边砸的同学好像带了隐形耳机一样，密切配合，用子弹快速的扫射中间的同学，躲包的同学一跳，手伸到下面来 个海底捞月，高兴的跳高能力乘一千倍。有个同学被砸中了，垂头丧气，管沙包叫豆沙包一口咬住，吃了一嘴沙，沙包如闪电似的飞来了，只见“鸟鸡蛋”，一抬腿，没想到后面的同学打快攻，把“鸟 鸡蛋”打了黄金爆头。袁浩洲，一转身猴子捞月，接住了。他们跳啊唱啊！

　　欢呼声再次响彻学校上空，校园里有的跳绳、有的跑步、有的踢球、有的跳轮胎……“叮铃铃、叮铃铃”，愉快的课间结束了，同学们一步一步地走进教室上课。

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课间十分钟

　　女儿说今天在学校笑得差点岔气，忍不住给我我讲了这样的场景，她饶有兴趣地说：“我们班张某某同学给王某某提了一个问题，并且要求在两秒钟之内必须回答。”接着她用很快的语速让我模仿当时 的情景，“有没有比一大的数？有没有比一小的数？有没有比你更傻的人？”一个问题接着一个，必须非常快的回答。搞得我也不知所措，因为思考的时间很短。因为答案就在“有”和“没有”之间， 稍有疏忽自己就会答错，就会掉在语言陷阱里，吃个大亏。

　　女儿一边说一边笑，其实我也并没有觉得这有什么可笑的，但是她挺开心。接着又给我讲了她认为的很搞笑的班里的几件事情，虽然我并不太觉得搞笑，但是我仍然在兴致勃勃地听着她的讲述。

　　我一边听一边问，“这么多的故事都是发生在下课时间吗？”

　　“那当然。很有意思吧！”女儿眼睛里闪着光彩。

　　“然后一打上课铃你们班同学全部闭嘴，开始上课。”我接着说。眼前也仿佛出现下课时她的班里同学你一言我一语的热闹场景。有的笑得前仰后合，有的听得不亦乐乎，这边三五个，那边六七个，各 有各的故事，各有各的情趣。铃声一响，班里马上恢复平静，教师在讲台上又开始了严肃的讲课。

　　“那可不！上课能和下课一样吗？”女儿看着我说。

　　这样挺好，有张有弛，现在马上临近期末考试，复习这么紧张，家庭作业也比平时显然多了，我正害怕紧张的空气影响到女儿，唯恐她心里出现压力过大的现象。现在看来，她和同学们还挺会调节，挺 会给自己找乐。这样的课间调节不是挺好吗？

　　生动的课间十分钟，难得的课间十分钟，属于自己的课间十分钟，让人轻松的课间十分钟，看来，这十分钟的作用还真是挺大。