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标题: 口语交际《打电话》教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-5-19 14:37
标题: 口语交际《打电话》教学反思
本次口语交际打电话可以说就是经常发生在孩子们身边的事，生活性和实践性很强的口语交际。

在教学过程中先是从谜语导入，引出电话，然后提出问题：你打过电话吗？你是怎么打电话的？孩子们各抒己见在这个过程中我提醒打电话的一般步骤。从这一环节中看出孩子都打过电话，但是从打电话的内容中也看出孩子们只是简单的和亲人之间打电话，说不清事情，需要大人提醒，而且不注意使用礼貌用语。

接下来到了第二环节设置情景打电话，首先我设计先让孩子明确一下是谁给谁打电话，然后他们是因为什么打电话，最后你发现在打电话的过程中应该注意什么？没想到第一个问题就把孩子们难到了，问题已出现孩子们就不知道怎么回答了。后来我一想主要是他们识字量有限，没有把语句读通顺了，所以就不理解了。最后我又把情景的内容讲了一遍，这是孩子们明白了。情景对话也就顺其自然的完成了。

第三部是拓展延伸，出示打电话的要求，让孩子们完成。我本以为有了前面的铺垫，孩子们就能很快的完成。可是我又高估他们了。孩子们完成的并不理想。反思一下我的教学设计还是前面的知识内容铺垫的不够充分，课堂教学没有做到以法得法，虽然打电话是在生活中很常见的，但是由于孩子们的语言表达能力欠缺，所以在打电话的过程中会表达不清所要说的事情，在以后的教学中还需要加强语言的表达能力。

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