学习过程:
教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
环节一: 导入新课,板书课题 | 活动一、以小青蛙和小鸟两种动物导入课题 活动二、观察课题,释疑 | |
环节二: 初读课文,整体感知 | 活动一、出示自读要求,学生初读课文。检查词语认读情况。 活动二、抽生读课文,学生指正读得不正确的地方。 活动三、根据填空,找出青蛙和小鸟所处的位置。 | 初步感知课文内容。完成评价任务一。 |
环节三: 研读对话,朗读体会 | 活动一:和同桌讨论交流,文中青蛙和小鸟有几次对话,用不同的符号画出来。 活动二:研读第一次对话,通过“一百多里”理解小鸟的又累又渴和天的大。 活动二:研读第二次对话,抓住“大话、无边无际”等词语理解青蛙对小鸟话的不相信,以及小鸟的诚恳。 活动三:研读第三次对话,用动作演示,明白青蛙为什么说天不过井口那么大了。 | 通过结合图画,直观形象地理解课文。(完成评价任务二、三) |
环节四: 课堂总结,升华情感 | 活动一:借助板书,总结提升。(完成目标三) | 完成评价任务三 |
环节五: 启发思考,拓展练习 | 活动:想象说话,如果青蛙听了小鸟的话,真的跳出井口,会它看到什么,会怎么说。 | 通过交流,动口说,培养语言表达能力,创新精神。 |
附:板书设计
13 坐井观天
小鸟:天----无边无际 (见多识广)
青蛙:天----井口那么大 (目光狭小)
启示----看问题、认识事物,要全面
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