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标题: 六年级语文《我最好的老师》观课议课记录 [打印本页]

作者: 最新资料    时间: 2018-4-25 15:06
标题: 六年级语文《我最好的老师》观课议课记录

观课议课记录
时间:2018.4.10      
上课地点:六二班
议课地点:会议室
授课教师:贾河小学王老师
课题:《我最好的老师》
议课人:秦卫乐
印象最深的是王老师在略读课文中讲写作方法:一事一议,先抑后扬的方法。用不好来衬托好。王老师发挥熟悉整册教材的优势,在讲完写作方法后联系四年级上册老舍的《母鸡》一文,引出多事一议的方法,引入主题。
最后一部分是续写小练笔,《被子里的方便面》节选,更是充分发挥学生的想象,展示中王老师强调的续写要符合要求,符合逻辑,王老师利用简短的十分钟的时间在巡视中抽出四位典型的练笔习作,读给大家听,其中有不合逻辑的习作,到略微符合逻辑的,最后是比较让人满意的习作,层层递进让我们感受到王老师的耐心引导,悉心准备。
从听课中能感受到王老师对语文学科的热爱,她善于发现文本中的美,善于挖掘教材的可用之处,选用学生喜欢的内容和形式进行教学王老师讲课多年,非常熟悉整册课本的逻辑顺序,内容及其熟悉,容易发挥和灵活应用。
另外王老师的讲课方法很恰当,从导语入手,引入问题,默读课文,回答问题,王老师循循善诱,依据学生的上课状态适当调整语气用语,让我们如沐春风。
必须强调肯定的是王老师课堂艺术鲜明,有非常强的追问艺术。在言行中感受到王老师对课堂的把控,对学生核心素养的悉心培育,当学生对某些知识点混淆时,采用追问的形式让学生认识到问题,及时发现并解决问题,让学生自悟自醒。深得在座老师的好评。作为新教师的我,王老师的诸多优点值得多加琢磨反思学习。






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