简单有趣的导入之后，更重要的环节登场，学生是来学知识的，在学的过程中，怎样学才能高效，这个要交给老师，更要交给学生。老师要善于指导学生学习，学生要有学法。在英语课堂当中，最适合这个环节的应该是Read and write这部分内容了。教师一般都会先根据课文内容提出几个问题，因为英语文本的特殊性，学生初次对于课文的理解不会像母语语文学科一样透彻，所以此时不需要太难的问题，只是达到让学生带着问题去读课文，引发学生一定程度的思考，大概理解语篇内容就可以。比如说在执教六下第一单元Story time的时候，首先提出的只是一个问题：What do they want?学生只需要回答出They want a goalkeeper.就可以了。也就是说学生能够明白原文当中的need在这里的意思是需要，而want字面虽然不是这个意思但是内在有这样的含义就可以。这也是激发学生的语感的一个途径，让学生用英语去思考英语，感受语义。可以不用翻译的滴水不漏，但是又能够很好的表达理解，这对于一种第二语言来说，对于小学生来说很不容易了。