幼儿园大班教育案例 调皮大王

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轩轩，六岁，是我们班的调皮大王之一。他喜欢玩水，于是在喝水的时候，他会将水故意倒在桌子上一点，然后在走到老师面前，说“老师，我的水撒了，我去拿抹布擦擦吧！”每次轮到他之日的时候，他会早早的吃完饭去擦桌子，再洗一会儿抹布；餐前洗手的时候，如果老师不催他，他也会洗上很久很久。和小朋友相处的过程中，他偶尔也会做一点小坏事，比如讲掉在桌子上的饭粒放在旁边小朋友桌子的附近，把自己的勺子伸到别人的盘子里，甚至有一次，有一个孩子告状“老师，他舔我的盘子！”为此每一次老师都要和他交谈很久，来引导他进行礼貌的行为。有一次小朋友们看书，轩轩拿到书之后，故意将书对着，中间被折出了一条深深地折痕，当我走过去之后，他就看着我微笑，于是我就很严肃地告诉他这样做是不对的，和他说了保护书的重要性，并让他保证下次不要这样做了，放学的时候奶奶来接她的时候，我和奶奶说了这件事，他奶奶说：“我管不了他，回去了跟他妈说，让他妈管他”。

分析：轩轩是一个很聪明的小朋友，平时的教育活动中他非常的积极，并且迫不及待地想表现自己。轩轩的规则意识较差，一些文明礼仪习惯没有很好的养成，这和家庭的溺爱有很大的关系，以至于孩子不能很好地分辨哪些行为是不好的不礼貌的并且不去做。孩子的思维发展水平教好，有挑战规则和权威的意识，教师可以引导孩子向有利于孩子的方面去发展，遇到问题就事论事来帮助孩子逐步建立是非观和规则意识。另外，老师需要多联系家长，和家长交流，共同促进孩子文明礼仪行为习惯的养成。