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《小公鸡和小鸭子》教学反思
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时间:
2018-4-1 22:43
标题:
《小公鸡和小鸭子》教学反思
这节课的情感感悟到位,通过创设情境让学生分角色扮演朗读,在朗读和表演中体会小公鸡捉虫子跟小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡这种伙伴之间相互帮助、友好相处的情感。
同时也呈现出授课时的一些问题。需要我及时反思,今后改正。第一是简要提示“地”的两个读音,并用本节课出现的词语“飞快地、偷偷地”加以解释。第二是板书不到位。教师的板书应是对教学内容的梳理或重点内容的呈现。这节课的板书过少,使得板书内容不完整,不利于整体教学内容的呈现,且板书中字体过大,给学生一种不规范的印象,教师应在各个方面给学生一种规范、严谨的示范。第三是环节设计不到位。这节课对课文的处理过于细碎,应该加以整合,增加孩子朗读时间。
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