关于教师阅读的故事 如果不曾遇见

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是不是书读多了，心就会变得柔软？或许是的。因为这两年我特别容易落泪：听到别人说的一句话，看到一些文字和场景，想起一些久远的往事……眼泪说来就来，奔涌而出。就如上午，看到王老师和孟老师一起，沐着阳光，从操场一边远远地走来。就如上午，听王老师讲自己的故事。就如刚才，整理照片时，看到孟老师和余校长的背影。到底是什么击中了的心底的柔情，让一个曾经坚硬的“男人婆”成了一个如水的中年女子？我不愿意承认是因年龄渐长，这不是诗意的解释，更不是真正的原因。

认识王栋生老师，源于读他的《不跪着教书》。初读时，并不顺利。因为感觉细碎，就像我每天的教学生活。我想读一些更“高大”的，距离我远一些的文字（人有时候真的很奇怪，是不是？）。读了一部分就搁置了，找别的去读，后来才又重新拾起。因为这时候我觉得有勇气去面对真实的教育现状，而且有把握不让自己的心田被灰色占领。当我知道自己作为其中一个代表在这次会议上发言时，我嘀咕：“我已经吃到了美味的鸡蛋。见到了那只劳苦功高的‘母鸡’，一定要表达我的感谢吧。感谢他和我们站在一起，虽然现在我还不能产有价值的蛋。”赴会时，想拿这三本书过去，让王老师签名。可是，又想到王老师的视力不佳，这样做无疑增加了他的负担，就放下了。没有得到他的签名，并不遗憾，因为我见到了他。

今天，王老师说最想听到批评的声音。可是，总躲进虚伪的壳里的人有什么理由去批评一个说真话的人呢？王老师讲故事，有一种独特的魅力。有些故事在三本书中录有，有的没有，是第一次听到。孟老师发的照片中，有一张能看到我凝神细听的神情。但没有人看到，我抹眼泪的情景。当听到那位货运司机看完了钱理群教授的书时，当听到饺子馆的老板让员工写作文时，当听到“地平线”的老师们举行的公益活动时……我没有悲伤，只是油然生出一种使命感。我觉得，我能做的、应该做的还有更多。

王老师说：“从阅读获得的愉悦，有可能产生进一步的追求，才有可能把从阅读中获得的美感融入到个人的生活，从而支撑人生梦想。同样，从阅读中获取的智慧，也能提升教育的境界，从而让我们的工作变得理性。”我已经从阅读中找到了前行的希望，因为只有如此，才有可能看到黎明前的那道曙光，不至于像以前在黑暗中生活，找不到方向。希望和梦想总是如影随形，不是吗？

“我们除了所生活的世界，还有一个世界需要我们认识，这就是通过阅读认识的世界。高贵的气质来自教养，教养来自于精神。底子，取决于他站在什么样的精神高地上。教师需要用高贵的文化来熏陶自己。”为了我们面前的那群可爱的孩子们，为了以后千千万万的孩子，我们还有什么懈怠的理由呢？

或许，人就是这样慢慢有了些情怀，我的心也是一日日变得柔软。

如果不曾遇见这些人，这些事，我又该成为什么样子呢？

庆幸每一次的遇见！