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标题: 一年级语文老师兼班主任上学期2018年个人工作总结 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2018-2-4 08:54
标题: 一年级语文老师兼班主任上学期2018年个人工作总结
这个学期我担任一年二班语文兼班主任工作。一学期来，我以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真履行教师职责，使所任班级教学质量有了明显提高，现将本学期工作情况总结如下：
一、思想品德方面
   在本学期的教育教学工作中，本人能认真学习党的十九大会议精神，按照新思想引领新时代，新使命开启新征程的要求，热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，认真学习上级和学校有关教育的方面的文件精神，工作勤奋努力，忠于职守，严于律己，为人师表，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、语文教学工作方面
   1、在语文教学中，我刻苦钻研、虚心向年级组的同事求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和良好的学习习惯，帮助学生提高学习质量，在语文教学中渗透素质教育。因此，我认真学习《小学语文新课标》，根据新课标理念和低年级学生的年龄特点，认真制定“教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。
   2、在语文教学中不断改革和探索，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及家长们的肯定。
   3、让学生感觉学习是一种快乐。一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。教学中采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。并且不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
   4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
   5、培养学生相互学习的习惯。在日常教学中，按照小组建设把学生分成了9个学习小组，每组6人。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
   6、加强对学困生的辅导和转化，多给他们关心和鼓励，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
三、班主任工作方面
我是一名新教师，初次接触班主任工作，在年级组长和师傅的指导下，在班主任工作方面取得了一定成绩，主要有以下几点：
   1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，透过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。
   3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
   4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，用心参加学校组织的各项活动，搞好班级的日常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
四、存在问题及改进措施
   1、在教育教学工作中创新意识不强。日常工作按部就班的多，自主创新的少，对班级管理工作思考的不细，小组建设缺少整体规划，
下学期要注意加以改进。
   2、与学生家长的沟通方面有待加强。下学期要采取多种形式加强与学生家长的联系，随时保持双向沟通，将学生的在校情况、学习进度、作业要求等及时反馈给家长，共同探讨教育孩子的方法，取得家长的理解和配合，使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽，让孩子无论在学校还是在家里，都能得到正确的引导与教育，促进孩子的良性发展与健康成长。
   3、要进一步提高自己的综合素质，认真钻研专业知识，不断提高业务水平，针对不同成绩的学生，采取合适的优化教学辅导方式，使班级成绩再上一个新台阶。

   本学期我虽然尽了自己的责任和能力完成了教学工作任务，摸索到了一些低年级教学的新方法，并取得了一定的成绩。但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作，在提高课堂效率上狠下工夫，争取使我们班的语文成绩得到全面提高，使班级建设再上一个新台阶。

作者: 网站工作室 时间: 2018-2-4 08:54
2018年个人工作总结
文/二七区培育小学王茜琳

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