教学过程 | 达标检测 |
一、趣味导入 上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文,我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物,你知道它们最突出的特点是什么吗? 1.出示图片:蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣(学生自由举手回答) 2.同学们真棒,都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗?我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。 | |
二、初读课文,整体感知,学习生字 1.轻声自读课文,标出自然段,边读边画出生字,借助拼音读准字音。 2.合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字,读字音,再组词,并告诉小朋友你用什么方法记住它。 3.全班交流汇报,教师识字方法引导。(出示课件) (1)偏旁归类识字:蹲、趴;寂、寞;蜈、蚣 (2)加偏旁识字:店、编、露 (3)联系生活识字:口罩的“罩”,照顾的“顾”,交换的“换”,匆忙的“匆” (4)齐读、开火车读、指名读。 4.检查单字的认读情况。(出示课件) | 2.读一读,连一连。 编 jǐng 颈 gōng 蚣 zhào 换 biān 罩 dūn 寞 huàn 蹲 mò |
三、朗读课文 1.指名分自然段读课文,师生共同正音。 2.再读,以自己喜欢的方式自由读课文。找一找: (1)蜘蛛为什么要开店? (2)蜘蛛开了什么店?都有哪些顾客?都卖了哪些商品? (3)交流反馈。 | 3.根据课文内容填空。 蜘蛛想要开店是因为 ,他最后开了一有 店,先后卖了口罩、 和 。 |
四、学习第1自然段 1.指名学生读第1自然段。 2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗?(好寂寞,好无聊) 3.“寂寞”“无聊”是什么意思?哪位同学来说一说? 4.教师结合生活实际讲解词语。 |
欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |