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标题: 集体备课二上语文《绿色的和灰色的》教学设计 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2018-1-21 10:18
标题: 集体备课二上语文《绿色的和灰色的》教学设计
课题：绿色的和灰色的

主备老师：殷华

教学内容：两课时
教学目标：
1.正确流利地朗读课文，通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美。
2.在朗读中了解故事大概的情节，体会诗歌的意境，感受诗歌语言的优美、生动。复述、表演，加深对课文的理解。感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。
3. 通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词，正确认读本课的4个生字，会写7个生字。
教学准备：
课件、张贴用的图片（森林、草地、小溪、翠鸟、狐狸、顶着棕榈的小兔；做游戏用的生字卡片）
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，揭示课题
1、播放课件，一边播放，教师一边描述：孩子们，你们看，多么漂亮的一片森林啊！绿色的森林里有一片绿色的草地，绿色的草地上有一条绿色的、哗哗流淌的小溪，就在这个绿色的世界里发生了一个非常有趣的故事。接下来就让我们一起走入这个绿色的世界，欣赏发生在这里的故事。
2、教师板书课题，学生认读生字“灰”。
3、齐读课题。
二、初读课文，自主识字，整体感知故事内容
绿色的森林里，有块绿色的草地，绿色的草地上有条绿色的小溪，在这个绿色的世界里究竟发生了什么有趣的故事呢，我们赶紧看看去。
（一）初读课文，自主识字
1、自由读文，圈出不认识的字，划出新认识的字和新学会的词语。
2、反馈刚才的读文识字。
（1）反馈不认识的字。
（2）反馈新认识的字和新学会的词语。
（3）读一读，加深识记。
3、同桌两个小伙伴用喜欢的方式来读课文，互相检查识字和课文朗读情况。
4、游戏巩固生字识记，课中休息。
给汉字朋友找家。
（二）复述故事，了解内容
1、把故事试着讲给同桌的小伙伴听一听。
2、讲给全班同学和老师听一听。
三、再读课文，深入品位，理解故事情节
师：刚才大家讲得真好，多么有趣的故事啊！再自由读一遍课文，读完后想一想：你有什么感受或想法想告诉大家？是从课文哪些词、句体会到的？
1、学生自由读课文。
2、在小组内交流自己的感受或想法。
3、全班交流、汇报，并随机引发想象，指导有感情的朗读重点句、段。
学生可能谈到：
（1）觉得小白兔真聪明，善于动脑筋。
（2）觉得狐狸太狡猾，又太可笑。
（3）觉得翠鸟很热心。
（4）觉得森林太美了。
……
四、回读课文，消化品味，总结全文。
1、伴着音乐学生齐读课文。
2、教师总结全文。（用贴图的方式适时呈现诗歌内容）

五、指导写字，强化识记，端正书写
关注：丛与从的区别

板书设计：

19、绿色的和灰色的
小白兔很聪明
森林太美了
……

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