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参加语文教研活动笔记 习作观摩研讨会感悟
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时间:
2018-1-11 16:15
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参加语文教研活动笔记 习作观摩研讨会感悟
本周的语文组教研活动是围绕写作展开的,孟主任传达了教研室对于写作的要求和改进的方向,让我们对于写作的教学有了新的认识。
教研活动中,高年级组的胡老师带来了自己班的作文范本,让老师们翻看,更加直观地了解习作的格式和要求。习作的评改分为基础指标和核心指标,基础指标是对学生的基本要求,要很清晰,不能采用打分的方式,提倡分成ABC三类等级,并制成表格,贴在习作本的首页。核心指标要写在每篇作文的开头,是对学生习作的深层次要求。习作的评价要多样,学生先自评,对作文有一个自己的概括评价,发现优点,反思不足;然后小组内互评,这也是一个互相学习的过程;最后的师评可以采用眉批和总批相结合的方式,眉批提倡详细一点,可以把建议写的清楚一点,那么总批就可以简略了,目的是在于让学生真正认识到自己习作的不足和改进的方向。这次习作研讨重点强调了学生再修改的重要性,评价过后,学生一定要针对不足再次修改,这样才会进步。修改的内容提倡写在便利贴上,然后贴在作文上,这样的对比中修改中才能够帮助学生真正进步。
作为一位语文老师,这次的习作研讨会收获颇多,学生的习作要慢慢培养,要让学生真正会写,会评价,会不断进步,这才是习作教学的意义所在。
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