教与学的活动 | 评价要点 | |
环节一：情景导入 | 1、国庆节我们乘汽车从郑州到成都用了18个小时，汽车每小时行驶75千米，汽车从郑州到成都一共行驶了多少千米？ 2、观看明明日记，用估算的方法发现问题。今天上午我们终于来到了成都，但是遗憾的是李叔叔没有来。 他乘火车去了杭州，火车1小时约行145千米，用了12小时。看来火车从郑州到杭州大约要行8000千米。 为完成目标一做铺垫。 | 复习旧知，引出新知。为评价任务一做铺垫。 |
环节二：探究新知 | 例1.李叔叔从某城市乘火车去杭州用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到杭州大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数 145×12估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 145×12=1740 145 × 12 ------- 290 145 ------- 1740 问：如何检验自己的运算结果？ 小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳 ，先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐；再用这个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 完成目标一、二 | 在算的过程中，共同总结三位数乘两位数的笔算方法和算理。 评价任务一 |
环节三：巩固练习 | 1、课后做一做 134×12= 176×47 425×36 237×82 2、数学医院。 完成目标二 | 通过练习，加深孩子们的算理过程。提高准确率。 评价任务二 |
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