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标题: 三（上）综合实践活动教案 第一单元活动主题三 我的双休我做主 [打印本页]
作者: 网站工作室 时间: 2017-11-25 09:06
标题: 三（上）综合实践活动教案 第一单元活动主题三 我的双休我做主
活动主题三 我的双休我做主
活动背景：
相关资料显示，小学生在双休日所从事的有意义的活动不多，生活内容不丰富，生活的质量不高，课业负担繁重，并且在很大程度上还带有不自由的性质。如何让学生度过有意义的双休日，具有很高的研究价值。
活动目标：
1.情感态度与价值观
（1）能正确认识自己在自主、自律方面的现状和不足，产生主动积极改进不足的意愿。
（2）认识到自我规划能力对于个人成长的意义，养成积极、健康的生活态度，发展自我规划、自我管理的意识。
（3）培养观察生活的好奇心，形成热爱探究的态度，积极通过科学探究解决生活中的实际问题。
2.能力
（1）初步养成自我规划和自我管理的意识，能尝试规划自己的双休日学习和生活。
（2）在家长的指导下，能根据计划安排执行计划，尝试自主管理学习和生活。
3.方法
能在老师的指导下，了解制定计划要考虑哪些因素，初步掌握某一活动计划的方法与步骤。
活动重点：
引导学生关注自己双休日活动安排及存在问题，制定符合自己实际且科学、合理的双休计划，从而促进自主、自律意识的发展，培养初步的规划设计能力和有张有弛的良好生活习惯。
活动难点：
采用问卷调查评价的方式，把家长引入到评价主体的行列。
活动准备：学生课前观察询问父母等途径，了解自己在双休日的学习和生活，了解自己在双休日的主要活动和每项活动的大概时间。
活动过程：
（一）“我的双休我做主”主题确定课
一、谈话导入
通过观察、询问父母等途径，了解自己在双休日的学习和生活，了解自己在双休日的主要活动和每项活动的大概时间。
二、聊聊现在的双休日
1.小组介绍自己双休日的主要活动。
2.确定活动主题。
（二）“我的双休我做主”策划指导课
一、谈话导入
1.上节课，我们确定了“我的双休我做主”这一综合实践活动的主题。很多学生都对自己的双休日活动安排不是很满意，有的希望作业少一些，有的希望不要上兴趣班、补习班什么的。
二、发现问题，寻求对策
1.组内交流：你向往怎样的双休生活呢？
2.讨论：如何解决爸妈的顾虑？
三、诉说真情，表达决心
1.此时此刻，你一定有话要对爸爸妈妈或老师说，请你把心里话写在教材上相应的横线。
2.请愿意交流的学生说说填了什么。
四、研究讨论，制订计划
1.小组合作完成表格。
作者: 网站工作室 时间: 2017-11-25 09:07
表1：
我的双休日活动
2. 以小组为单位，设计双休日计划，教师巡视。
我的双休日计划
（三）“我的双休我做主”反馈交流课
一、谈话导入
1.又是一个双休日结束了，你按计划做了吗？你在双休日过得愉快吗？
2.学生口头交流，简单说说愉快或不愉快的理由。
二、交流记录卡，修改双休日计划
1.小组里交流你在双休日的学习和生活情况。
2.汇报交流。（教师要表扬那些基本能按计划行动的孩子，对于那些完全不按计划行事的孩子要予以特别关注，千万不可批评，要问清缘由，循序渐进。）
3.根据个人实际调整双休日计划，把调整后的计划填在表格里。
三、总结
教学反思：
作者: 我醉谁扶我 时间: 2019-12-22 15:36
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