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标题: 中国传统文化教学计划(小学三年级) [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2017-11-3 07:56
标题: 中国传统文化教学计划(小学三年级)
教学内容:  这是语文综合实践活动《领略中华传统文化》内容之一书画艺术,是对文本内容的拓展,旨在让学生在体验中感受到祖国书画艺术的独特魅力,培养学生对书画艺术的认同感、亲近感。 

 学情分析:  

   学生在一个阶段的学习,已经了解了一些中华优秀传统文化,有了一定的基础。一方面书画艺术已在学生生活的周围出现,学生已初步了解一些书画名家的故事;另一方面,学生并没有对生活中出现的书画艺术从欣赏的角度去关注。本节课就是让学生充分运用已有的知识,引导他们欣赏书画艺术的美,体会书画艺术的出神入化。  

教学目标:  知识与能力:  1.通过学习、了解、欣赏中华传统文化之一的中国书画艺术,让学生对中国书画艺术有一个基本的了解,从而去关注中国书画;  2.通过学习、交流汇报等活动,了解中国书画艺术独特艺术魅力,从而更加珍视这一独具民族特色的艺术形式。  

过程与方法:  1.通过谈谈、赏赏、想想,培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。  2.通过课前预习、收集资料等学习活动,初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。  

情感态度价值观:  1、通过欣赏作品和开展现场活动,加深学生对中国书画艺术的认同感,并由此产生民族自豪感;  2、通过阅读书画家的故事,启示学生书画艺术的习得与创造,与个人的努力是分不开的,使学生受到勤奋刻苦的教育。  

教学重点与难点:  重点:通过学习活动:让学生对中国的传统文化——中国书画艺术特点(诗书画印融为一体、追求意境美)有一个基本的了解,从而去关注中国书画艺术;  难点:1.使学生初步对中国书画艺术产生兴趣;培养学生珍视我们的国粹——中国书画的思想感情。2.感悟到中国书画的意境美。  

教学准备:  教师:课件  学生:课前调查  1、观察生活中那些地方有书画作品和,那些东西印有书画作品;;  2、通过上网等手段了解国画艺术的特点(包括笔墨线条的运用,行书的特点,印章的作用等);  3、搜集齐白石《不叫一日闲过》和《胸有成竹》的故事;  4、经过父母允许,带一件书画艺术品和印有书画艺术品的东西。




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