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标题: 参加地理组教研活动的启示收获 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-10-27 06:39
标题: 参加地理组教研活动的启示收获
2017年10月19日下午我参加了地理组的教研活动，地理组的教研活动务实求真，其中不乏创新之处，很值得我们学习。现将本次参加地理组教研活动的所得所思总结如下：

一．地理组教研活动安排简介

1.公开课

本次地理组的公开课由尹老师讲，尹老师展示的是一节习题讲评课，这节课模式很新、很实用。第一步，展示根据周测情况进行课前检测，5道题很适量；第二步展示学习目标，让学生有的放矢地学习；第三步，展示试卷中所涉及的知识点，让学生明白考了什么；第四步，展示正答率情况，让学生清楚地知道考地怎么样；第五步，展示成绩优秀的、和进步较大的同学名单，对学生进行及时的鼓励和肯定；第六步，定时让学生分组讨论正答率在百分之六十以下的试题，然后让学生代表写出本组未能解决的问题。之后老师发挥主导作用，让学生讲解试题并及时进行引导；第七步，作业布置，体现了分层教学。

2.教研活动

在第八节的教研活动中，地理组重点是研讨“如何提高课堂效率，打赢期中考试战”。在孙小庵老师的主持下，高三对高二老师提建议，高二对高一老师提建议，高一对高三老师提建议。全组群策群力、献计献策，最后达成共识。

二．历史组复习工作应该借鉴地理组的地方

1.高三一测复习工作方面

（1）一测考查的是基础，抓好易错易混点，不要深究。

（2）抓好一本率，一本不要只放在重点班，平行班也应该做出相应的贡献，提高一测我校历史的一本上线率；抓好希望生和踩线生，做好他们的工作。

（3）研究近几年郑州市一测试题，找出常考点和重点，有意识地加大常考点和重点试题的练习。

（4）考前两周，每天印两道大题，试题以一测和高考基础题为主，午休时发给学生做，下午改出来发给学生。对尖子生和踩线生要面批面改，这样学生的答题思路会迅速提高。

（5）强化答题规范化性，具体到每道题型形成固定模板，让学生形成大题的具体套路.

2.高一高二其中复习工作方面

（1）研究县教研室的近几年试题，找出常考点，易出大题的地方，进行强化训练，专题专练。

（2）在出题方面，复习到什么就找什么样的题练，加强出题的针对性，最后再找综合性的试题进行练习。

（3）重视每日一练，每天出一道大题，强化训练。

（4）抓好统招生中历史好的学生，平行班和重点班都要关注一本率。

（5）找题网，可以利用可圈可点，按知识点搜题，输入关键词，直接找题。

（6）分成三人小组，组员给组长背，老师在班里转时提问组长。老师提问时关注目标生。

“他山之石，可以攻玉”，历史组将把地理组的复习工作中有效的做法发扬光大，进一步提高历史组成绩，为我校总成绩的提高做出自己应有的贡献。

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