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标题: 教学工作反思让自己变得“懒”一点 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2017-10-13 18:39
标题: 教学工作反思让自己变得“懒”一点
教学一段时间以来，对于上课我还是忐忑和兴奋的。怕教不好学生，但又非常享受和他们交流的过程。于是我在学生们提出不懂或不会时，按捺住自己的脾气，耐心地一遍又一遍地讲给他们。而在他们又一次跌倒在同一个问题上时，我的心底满是失望。

对于教育，我是不娴熟的，对自己是没信心的。所以在学生每次提出疑问时，我都耐心的一遍遍讲解，但还是会有学生在同一个问题上栽跟头。我不禁在想，难道真是我讲课有问题吗？或许是这个原因，但肯定还有其他原因，我就又继续观察，发现很多同学会拿着我上课刚讲过的问题或知识点让我再给他讲一遍。于是我问他哪里没听懂，学生想了一会儿说哪儿都没听懂、、、我终于明白问题所在了，或许我讲课技术是不够高超，但有部分同学听懂就证明我的表述没问题，但还是有学生不会，就只能证明他们上课根本就没有认真听课，换句话说，学生都有惰性，有部分学生能都克服，于是成为了成绩优异的人，剩余的学生成绩不好，就因为他们自身的懒惰。

后来在闲聊时，我又找了其他的老师求证，我们得出了一个共同的结论：老师们越勤快，学生们越懒。

针对这个问题，我苦苦思索了几天，我决定换种讲课方式，让自己变得“懒”一点，当然这种懒，并不是说我真的什么都不管，连学生问题也不讲，而是把自己的工作搬到地下，变成一个地下工作者，能让学生们自己解决的问题，就让他们自己解决，我只负责点拨和指导。这个工作看似容易，但一点也不轻松，因为学生们在自己思考的过程中会遇到很多问题，而我就要带领他们去解决各种各样的甚至荒谬的问题，毕竟老师也不是全能的、、、

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